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如何提高规培生的教学质量和教学效果一直是困扰临床一线教师的难题,医学生的毕业后教育特别是危急事件的教学,往往存在真实病例过少、教学过程时间不足、“亲自动手”机会不多等问题。目前医学生毕业后教育或者住院医师规培主要仍以理论教学、师徒模式、经验模式为主,这些模式在一定程度上能够培养出合格的麻醉医生,但是有些培训后的医生往往存在处理危急事件经验不足和团队协作能力欠缺的情况。经过不断探索情景模拟教学模式,既能贴近临床,又可以不断重复教学,可有效解决临床危急事件教学例数不足的难题。 相似文献
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当前高等教育综合改革以及促进大学毕业生就业创业等重大民生问题受到社会各界的广泛关注,特别是2015年749万大学生从高校毕业,就业形势更为严峻,如何在高校开展行之有效的创业教育、提升毕业生的创业比例值得思考。目前,互联网行业的发展势头迅猛,不仅改变着传统的商业模式,同时也变革着日常生活方式。推进网创教育进高校既合时势又惠民生,实施网创教育关键要探索合适的路径,创设有益环境,构建立体化教育体系并打造专业化师资团队。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2020,(12):42-52
创新创业教师的能力构成及其胜任力状况是推进高校创新创业教育工作的核心,教师能力的多维动态结构决定着高校创新创业教育质量的基准。本研究基于全国1231所高校的大样本实证调研,分别设计了创新创业教师基础能力构成量表、能力提升影响因素量表、创新创业教育运行机制量表、创新创业教育质量量表,运用多因素回归分析模型,分别验证了教师能力构成、创新创业运行机制、创新创业教育质量三者之间的关系。本研究发现,我国高校创新创业教师能力结构不合理,专业知识与技能缺失,高校作为创新创业教育实施主体所提供的组织支持手段单一,创新创业教师能力发展现状不足以支持创新创业教育质量的持续提升。高校必须构建起旨在促进创新创业教师认同感与专业化发展的组织支持体系。 相似文献
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新中国成立初期,三联书店作为出版业公私合营的样本,逐渐确立将学术图书出版作为主要业务方向。在它出版的学术图书中,历史类学术图书占据颇为重要的位置。随着出版社性质和学术图书需求的变化,三联书店历史类学术图书的出版呈现出阶段性特点,在1949年至1951年独立出版社自主开展编辑出版业务时期,以重印和增订为主;在1952年至1957年人民出版社“副牌”内设编辑部时期,以增订和新版为主,而且此时新版图书在种类上逐渐超过增订版图书。三联书店出版的这些历史类学术图书在繁荣当时哲学社会科学,推动唯物史观在史学界主导地位的确立方面,有着自身独到的价值和贡献。 相似文献
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