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科研训练是提高本科生综合素质的重要途径。本研究以四川大学环境科学专业为例,通过问卷调查,统计分析本科生对科研训练的认识及参与程度,探讨参与科研训练对本科生综合素质的影响,在此基础上指出本科生参与科研训练存在的问题,提出在科研训练的实施过程中应注意科研训练对象的确定、科研训练的选题、科研训练时间的安排和过程的管理。 相似文献
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姜艳 《学位与研究生教育》2021,(5):61-66
研究生在科研学习的过程中容易陷入模仿不足与模仿过度的双重困境,科研模仿不足表现为被动模仿、机械模仿,科研模仿过度表现为复制型模仿、再造型模仿;研究生缺乏模仿的意识、内化生成不足、外化展现失行等原因导致其科研模仿不足;部分研究生夸大模仿的价值,行为固化、缺乏研究自信、缺少模仿反思则易引发科研模仿过度。要破解研究生科研模仿的双重困境,研究生需理性地看待模仿,将模仿作为一种基础性学习方式;基于自身“最近发展区”,选择合适的模仿对象和模仿路径;加强模仿反思,理清科研模仿的过程逻辑;借助学术制度规范科研模仿行为,确保科研模仿的良性发展。 相似文献
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科研育人是新时代中国特色社会主义高等教育发展的内在要求,也是新时期我国高校思想政治教育创新发展的重要手段.地方本科院校数量大、分布广,与地方联系紧密,在新时代高校科研育人实践中扮演着重要角色.当前我国地方本科院校科研育人在制度、主体、受体及内容等方面都存在着诸多困境,亟待破解,应在构建科学合理的科研育人制度体系、建设科研育人主体队伍与科研平台、发挥学生自主参与科研育人的内在积极性、创新科研育人的内容与形式等方面加大努力,切实提高地方本科院校科研育人的针对性与实效性. 相似文献
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基于POA理论的大学英语翻转课堂构建需要借助POA理论丰富翻转课堂教学理念、促进翻转课堂上师生角色的翻转以及优化翻转课堂教学环节.基于POA理论的大学英语翻转课堂教学实施可以从做好翻转课堂教学的输入准备工作,通过多样化手段促进翻转课堂的产出驱动,做好教学引导实现翻转课堂的输入促成,实施科学的翻转课堂产出评价与改进这四个方面开展. 相似文献