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针对商法的技术性与实践性特点,情景教学法作为一种启发式教学方法,通过商事法律各个实践环节情景模式的创设,充分激发学生兴趣及感性认知,提高学生的法律职业实践能力。结合商法课程特点,在商法教学中要打破传统教学模式,重构以项目任务为核心,以实践能力培养为导向,以情境创设为基础,多种教学方法综合运用的教、学、做一体化新型课程体系,合理组织课堂情景教学,改革课程考试模式。在具体教学中,应注意对教学情景的合理选取,明确定位教师在情景教学中的作用,综合运用多种教学方法。 相似文献
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端木连喜 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):5-7
在较弱的条件下给出了第二积分中值定理的中间点的渐近性结果， 并且进一步给出了误差估计 相似文献
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78.
山西沁水县新乐幼儿园是省级示范幼儿园。全园60名教职员工,除了五名工勤人员是男性外,55名教师(含保育员)都是女性。一个较大的女性群体,既有优势,也有一定的劣势。1994年,共产党员、全国优秀教师刘翠琴出任园长,她加强思想政治工作,不但充分发挥了这个较大女性群体的优势,还把劣势转化为优势,充分调动了教师的积极性,使幼儿园越办越好。克服自卑心理刘翠琴刚到幼儿园时,和教师们坐下来谈思想、谈工作,常听到她们说:“咱不行”“咱不能”“咱哪能跟男人比”。而刘翠琴在20多年教学生涯中,曾在辛家河小学、县实验小学和许多男教师共事过,这段经历磨炼了她的意 相似文献
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众所周知，家长学校是宣传、普及科学知识，提高家长素质的有效途径。它最大限度地实现着将学校、家庭、社会三种不同形式的教育予以结合，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人提供了良好的育人合力；同时，它也是促成社会主义精神文明建设的重要阵地。面对新的形式，新的要求，家长学校如何实现从经验管理到科学管理呢? 相似文献
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