全文获取类型
| 收费全文 | 3331篇 |
| 免费 | 26篇 |
| 国内免费 | 46篇 |
专业分类
| 教育 | 2425篇 |
| 科学研究 | 420篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 126篇 |
| 综合类 | 117篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 305篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 51篇 |
| 2022年 | 32篇 |
| 2021年 | 39篇 |
| 2020年 | 58篇 |
| 2019年 | 69篇 |
| 2018年 | 47篇 |
| 2017年 | 32篇 |
| 2016年 | 32篇 |
| 2015年 | 88篇 |
| 2014年 | 414篇 |
| 2013年 | 226篇 |
| 2012年 | 234篇 |
| 2011年 | 219篇 |
| 2010年 | 208篇 |
| 2009年 | 229篇 |
| 2008年 | 198篇 |
| 2007年 | 225篇 |
| 2006年 | 153篇 |
| 2005年 | 150篇 |
| 2004年 | 144篇 |
| 2003年 | 98篇 |
| 2002年 | 102篇 |
| 2001年 | 62篇 |
| 2000年 | 61篇 |
| 1999年 | 45篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 24篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
排序方式： 共有3403条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
信息化浪潮的兴起,为高校体育教育专业人才培养方式的变革带来新思路.针对当前高校体育教育专业人才培养过程中出现的教育同质化现象突出、培养理念更新慢、培养目标定位模糊、课程设置不够精准以及网络课程平台开发不足等问题,提出运用互联网思维,创新人才培养思路;挖掘大数据资源,科学定位培养目标;加强网络课程平台建设,打造体育教育专业网络课程体系;关注学生学习方式的变革,引导学生建构系统的知识体系等措施,在新的时代背景下推动高校体育教育专业人才培养与互联网技术的深度融合. 相似文献
72.
每到期末复习，总有许多低年级的老师发出这样的感叹：“真累。”“学生根本听不进去。”……其实不只是老师累，学生也很烦。究其原因主要有两方面：一是学生觉得自己已经学过了，什么都懂了，所以不想听课；二是许多老师没有注意复习的方法，常炒旧饭，机械地做练习。尤其是数学课，往往是不停地讲、练、考，反反复复，久而久之，学生就会对期末复习课产生厌恶感。同时，由于低年级学生年龄小，在他们心目中几乎没有“复习”这个概念，不懂得复习的重要性。种种原因，决定了在低年级开展数学复习的难度，上复习课也就成了低年级数学教师最头疼的事情。如何上好低年级数学期末复习课？通过多种复习方法来提高其有效性应成为我们每一位教师思考的问题。笔者就自己的教学探索与同行们交流探讨。 相似文献
73.
74.
乡镇内部审计部门如何服务于新农村建设,是一个新课题。因此,本文认为乡镇内部审计应从将树立为新农村建设服务理念贯穿于乡镇内部审计工作中,构建多方位的乡镇内部审计方式,围绕重点,展开审计内容,内容结合实际,突出有所为有所不为的方针几方面着手,紧紧围绕＂务实创新,加快转型,以民为本,服务大局＂的审计目标,创新审计方法。 相似文献
75.
随着我国教学改革的不断深化,各种创新教学模式及思维应运而生,教学活动体验课就是其中一个方面。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"这就说明了实践活动对于学生的重要性。让学生经常在活动之中进行体验,这对于锻炼 相似文献
76.
家访在班级管理和教育教学中的作用已被越来越多的人认可和重视,结合自己近20年的班主任工作经验,就班主任家访应注意的问题浅谈如下:
搞好家访、做好家校沟通是完成教育教学任务、培养合格人才的前提和基础,只有家校达成共识,教育培养的方向和目标一致,学生才能健康和谐的成长和发展.记得刚参加工作时把全部心思都放在教育教学上,对学生要求非常严格,严厉批评、限期整改、写检查等方式经常运用,但有的学生还是错误照犯,错事照做,"屡教不改"用在他们身上最合适不过了. 相似文献
77.
78.
80.