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71.
许多初中学生很喜欢历史知识，但却觉得上历史课堂枯燥无味，这是闲为很多历史老师的敦学远离现实社会，激不起学生们学习历史的兴趣。其实，如果我们在历史敦学中渗透与本地历史有关的教材，那就会贴近学生的生活，他们就会对历史学习产生感情。因此， 相似文献
72.
<正>我们长清区实验小学一直致力于重构学校课程体系,在不断的学习领会和努力践行新课程理念的基础上,结合学校幸福教育办学理念,努力将国家课程、地方课程、校本课程等各级课程进行统整,进而建构具有我校特色的校本化幸福课程体系。一、德育为先之德育课程在有效德育实施过程中,我们主要进行了班级管理课程化、主题教育课程化、养成教育课程化、校外资源课程化四个方面的探索,初步走出了一条具有本校特色的育人之路。班级管理课程化主要是建立了"学生在班主任的宏观调控下自愿组合形成班级管理互助小组,以学生自我管理与同伴相互提醒、监督、评价相结合 相似文献
73.
阐述利用广西红色资源进行爱国主义教育的必要性,提出应整合广西红色资源内容,提升爱国主义教育效果;强化广西红色资源管理,完善爱国主义教育机制;构建广西红色资源网站,占领爱国主义宣传阵地,从而推进广西高职学生爱国主义教育。 相似文献
74.
以开发漓江诗词课程资源、编写校本教材为例,阐述开发地方语文课程资源的原则与途径。 相似文献
75.
76.
姚明刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>随着多媒体技术为核心的信息技术的不断发展,我国教育信息化进程正在加速,普通高中的信息技术装备也在不断地改善,多媒体、校园网、互联网等正成为普通高中的基本设施,信息技术对数学教学的功能主要体现在信息收集、资源获取、计算工具、视觉显示、改善学习手段等方面.信息技术与数学课程整合的基本原则应是有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程;有利于学生学习方式的改变,提高课堂教学效果;有利于改进 相似文献
77.
正2014年9月1日,北京市朝阳区19万中小学生全部开学,其中包括2.5万余名一年级新生、1.4余名初一新生和4200余名高一年新生。这是朝阳区推行学区化改革后首个学年的开端,该区以原有优质校整合基础薄弱,不断扩大优质教育资源,更多朝阳适龄儿童在家门口享受到了优质育。据悉,今年9月开学的新开办学数量为5所,"落户" 相似文献
78.
葛霞 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):F0002-F0002
信息时代，网络的产生，多媒体技术的运用，使幼教工作者更新了观念，开阔了视野，丰富了知识。在教学活动中开展多媒体教学，不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能活跃幼儿思维，激发幼儿的表达欲望，对幼儿能力的提高有着深刻的影响。 相似文献
79.
80.
杨耀东 《中小学数字化教学》2020,(5):86-89
传统意义上,人们认为教学资源就是为有效开展教学活动提供的各种可被利用的素材,如案例、影视、图片、课件、教具、教学设施等。狭义的教学资源,主要是指学习资源,包括教学材料和教学环境等[1]。 相似文献