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71.
<正>沈从文的文学成就主要表现在小说和散文创作上。如果我们把眼光放开阔一些,就会发现他在三十年代还是一位杰出的诗歌评论家。虽然他对自己的诗学观没有系统的表述,缺少集中的阐发,但从他大量的诗歌评论中,我们仍可窥见他独特的诗学观: (一) 诗学基础论。他为什么写诗歌评论?他关注诗歌的原动力是什么?他说:“因为我活到这个世界里有所爱。美丽,清洁,智慧,以及对全人类幸福的幻影,皆永远觉得那是一种德性,也因此永远使我对它崇拜和倾心。这点情绪对宗教情绪完全一样,这点情  相似文献   
72.
诗人多多成名较早,在年轻的时候就已经是朦胧诗派的代表诗人之一,严格说来他是当时"白洋淀诗群"的三驾马车之一。多多多年来坚持写诗,数量虽然不多,质量却一直保持在前期的水平上,近年来的诗在艺术技巧与艺术风格上又有一些新质素。所以,他的诗歌作品不仅在国内多次获奖,  相似文献   
73.
自然山水诗的写作是当代中国诗歌思潮的一种重要走向,人类所处自然生态环境的恶化导致诗人们开始关注除人之外的自然对象,然而以车延高为代表的抒情诗人并没有在自己的作品里表现出深厚的生态意识,而只是将自然山水当作一种审美的对象。其诗以观察自然、发现自然、探索自然中的自我、人文与哲学意识成就了审美的独立性与创造性,正是这种审美的...  相似文献   
74.
当建国六十周年的日子到来的时候,许多诗人都写出了鲜花一般的诗作,以表达中华儿女的深深祝福。作为一个20世纪八十年代成名的女诗人,傅天琳也以自己的人生经验作基础,写出了这组感人至深的爱国诗篇。  相似文献   
75.
摘要:根据认知主义的基本理论,学习者的外语知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。在英语阅读教学中.陈述性知识往往得到重视和强化,程序性知识和策略性知识则被忽略。用思维导图辅助英语阅读教学可以很好地挖掘学习者的程序性知识和策略性知识。在阅读教学中,可以以此为切入点,把语言分析法教学法和语篇分析教学法结合起来,把预读、略读、跳读、细读等相关活动按其特点和目的穿插到思维导图各层级的分支图形中,促使学生由宏观到微观、从表层到深层把握知识,加深对文章的理解,从而促进学生三种类型的知识全面发展。  相似文献   
76.
读过了许多激情昂扬的诗作后,再来读夜来的组诗《微澜》,就更有感觉。这既不是像20世纪五、六十年代流行的那种抒情诗,也不是像中国古代那样的叙事诗,而是一种当代的生活诗篇。也许它只是一种生活小诗,只记下诗人自己在历经多种多样的曲折之后,对人生事件的一点感觉,自我情感的微波不兴。  相似文献   
77.
合唱作为大众喜闻乐见、易见成效、宜于培养团队协作精神、发展音乐素质、和谐净化人心灵特点的一种艺术教育形式,在大学生素质教育中发挥着重要作用。以南宁职院合唱文化实践为例,通过构建"合唱一体化"课程、开展音乐特色文化活动、打造合唱文化品牌等方式,探索人文素质教育新模式。  相似文献   
78.
本次访谈围绕我们应当如何从事诗歌批评与研究而展开。华中师范大学人文学科资深教授邹建军结合自己从事诗歌批评与诗歌研究的经验,畅谈了可以从哪些方面进行诗歌研究、如何进行具体的诗歌文本研究、如何形成独特的诗歌批评风格、如何在诗歌批评上做出自己的创新等问题,提出了自己独到的理解。最后邹教授指出了从事诗歌批评,关键在于认识到从事诗歌批评研究的重要性。  相似文献   
79.
邹建军 《中国教师》2011,(13):25-26
<正>大千世界"原点"无所不在。"原点"可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,也可以是事物的根本……而我的原点是农村,是学校,因为我生于农村,长于学校。在城市打拼数年后,我回到农村,做了一名农村教师。这种与教育的缘分与生俱来,从祖辈、父辈到我这一代,家族中一半以上的亲人都工作在教育战线上。在  相似文献   
80.
世宾《天空》是一组探讨生态与自我及爱情关系的诗篇,抒写诗人对于当今世界所面临的生态灾难所应当采取的正确态度,那就是从自我出发、从自己做起,不然生态问题只会越来越严重。如果我们每一个人真正地有所奉献就有所收获,人类未来的命运是可以掌握在自己手里的。  相似文献   
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