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71.
陈小平 《沈阳体育学院学报》1984,(1)
在竞技运动比赛中,赛前准备活动的适宜与否同比赛成绩优劣有直接关系。通过对田径运动员,尤其是短跑和跳跃项目运动员赛前准备活动的观察,参阅近年来所能见到的有关文章和资料,笔者发现目前我国许多运动员还是采用“慢跑——徒手体操——加速跑——专项练习”这样的准备活动程序。理论研究,一般也多拘泥于这个范围之内,很少突破。显然,这种陈旧的准备活动方法,已经不能适应现代体育科学事业和竞技运 相似文献
72.
档案承载着历史,记录着历史,是人类记忆的宝物,但由于频繁的使用,造成了大量的档案破损,抢救修复破损档案已成为当前档案工作者义不容辞的责任和使命。破损档案的修复技术有传统的手工修复和电子化修复两种。本文以破损地质档案修复为例,着重介绍破损档案的电子化修复技术。 相似文献
73.
为了能激发学生对生物学的学习兴趣,使众多的学子能步入生命科学的殿堂,我们除在教学中狠下功夫外,还开展了趣味生物知识竞赛。 相似文献
74.
教材解读苏教版国标本四年级(上册)第三单元的四篇课文,都充分体现了苏教版教材选文精美这一显著特点。虽然苏教版教材到高年级段才以主题单元的形式呈现出来,但在中年级段已开始逐步铺垫、渗透,像第三单元四篇课文构成的一组文章,虽说不是严格意义 相似文献
75.
随着课程改革的不断发展,许多音乐教师的观念发生了变化,音乐课堂也相应地打破了教师主宰一切的局面,学生的主体地位和教师的主导作用得到更多体现。在这一理念面前,原先一成不变的教学模式必然显得苍白无力。那么,我们可以建构哪些实用的教学模式呢?我以为,以生成式课堂教学思想为指引,而产生的"活动单导学模式",既能 相似文献
76.
陈小平 《福建教育学院学报》2014,15(9):102-103
小学思品教育要遵循学生的身心发展,促进知、行的转化和统一。思品教学的重要任务就是通过明理、激情、导行来实现这样的转化和统一。明理,就要准确领悟文本的主题、准确把握认识的梯度;激情,就要在具体的课堂活动中激真情,在联系身边的真人真事中激真情,在选用故事的新颖、典型上动情;导行,要从实际出发,对学生的行为训练要落实。 相似文献
77.
陈小平 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):75
文本之美需要从细微处解读,文本蕴含的丰富内涵,更需要在咬文嚼字的细细品析中方能解得其中三昧。面对文本的宏大视野,教师不妨来点"小题大做",从小处着眼,大处拓展,从小处开口,往深处挖掘,让学生读到文本的深处去,才能建构起阅读的大空间,提升人生的大境界。那么何谓小题呢?在课文中,那些看似多余的段落,零碎的标点,文中的次要人物,副词运用等,都属于微小之处,却能从中挖 相似文献
78.
79.
几年前,有一件有趣的事:某中学的一次考试中出了"请你为节约用水提供一个可行的方法"这样的一道题让学生作答。结果,很多学生从科技、宣传教育、政策措施等方向提出自己的想法,他们都取得不低的分数,独有一名学生作出意想不到的回答:"大家 相似文献
80.
论核心力量及其在竞技体育中的训练——起源·问题·发展 总被引：19，自引：0，他引：19
核心力量是指人体核心部位(腰椎-骨盆-髋关节)的肌肉,以稳定人体核心部位、控制重心运动、传递上下肢力量为主要目的产生的力量能力,它主要受神经支配能力、核心部位肌肉的支撑力量能力和呼吸与运动之间的配合等3方面因素的影响.核心力量不同于传统的力量训练,它更加突出神经对肌肉的支配与控制,更加强调小肌群的发展以及大肌群与小肌群之间的协作,更加重视力量与协调和柔韧之间的联系.核心力量是一种刚由康复和健身领域进入竞技运动训练的新型力量素质,在理论研究、训练方法、检测与评定以及与传统力量训练之间的关系等方面仍然存在许多亟待解决的问题. 相似文献