浅谈激发高职学生对英语学习的兴趣     

陈烨 《今日科苑》2009,(23):175-175,155

针对目前高职教育的现状,,从研究学生出发,本人在实际从教过程中总结经验,对于高职英语教学中的＂激趣＂问题进行浅析。从如何吸引出发,到英语的实用中巩固,配合一系列激励方式,充分激发学生对英语学习的兴趣,从而不断配合老师的教学,完成高职英语学习,甚至为日后的继续学习打好扎实基础。  相似文献   

论武陵地区文化产业发展的基本条件     

陈烨  龙方海 《恩施职业技术学院学报》2009,(1)

文化产业是经济全球化背景下的朝阳产业,发展武陵地区文化产业成为武陵地区落实科学发展观的战略抉择。武陵地区文化产业的发展是建立在若干条件基础上的。因此,基于武陵地区产业发展的视角,从文化存量、人才、环境、政策支持、技术和资金几个方面论述影响武陵地区文化产业发展的条件。  相似文献   

游憩者环境偏好、恢复性评价与健康效益评估关系研究——以福州国家森林公园为例     

刘群阅  陈烨  张薇  张逸君  黄启堂  兰思仁 《资源科学》2018,40(2):381-391

环境偏好是游憩者对景观环境的喜好态度,恢复性评价是游憩者对恢复性环境恢复效果的评价,健康效益评估则是游憩者对恢复性环境健康效益的综合评价。大量研究指出人们对不同的环境会产生不同的偏好,且偏好程度越高的环境恢复性效益越高,正如自然环境与城市环境相比,前者大多更受人偏爱,恢复性效益也更高。此外,人们对环境恢复性评价地提升有助于提高对环境健康效益地评估。为了探究环境偏好、恢复性评价与健康效益评估之间的关系及作用机理,本研究构建了三者之间的路径模型,以福州国家森林公园为例,进行结构关系模型验证。结果表明：①修正后的一致性、复杂性和神秘性三个维度能够有效预测环境偏好,其中,神秘性对环境偏好的解释能力最高;②远离、延展性、魅力性和兼容性均能够有效反映环境恢复性评价,其中,魅力性对恢复性评价影响最大;③环境偏好对恢复性评价有显著正向影响,环境恢复性评价对健康效益评估具有显著正向影响;④环境偏好对健康效益评估没有直接影响,但可以通过恢复性评价产生间接影响。因此,在进行自然游憩地的规划设计时,为了营造具有更高健康效益的景观环境,应考虑游憩者对景观功能的多样需求,并适当塑造具有神秘性、魅力性且多元丰富的景观环境。  相似文献   

中等旅游职业学校历史教育现状及思考     

陈烨 《广东教育》2009,(6):107-107

一、目前中等旅游职业学校历史教育所面临的现状 第一,中学尤其是初中历史教育的先天缺陷,给中等职业教育学校学生带来了消极影响。1．由于初中历史课程教学不受重视,对历史课定位不准确,历史课往往被视为可有可无的“副科”,影响了教师教学热情,学生学习积极性不高。到了中等旅游职业学校后,学生更是没有积极性。  相似文献   

绘本浸润童心，“悦”读伴成长     

陈烨 《新教育(海南)》2024,(7):80-82

通过探究利用绘本浸润童心的策略,帮助幼儿形成科学的阅读习惯,培养幼儿想象、观察、记录等综合能力,以此促进幼儿的快乐幸福成长。  相似文献   

风光旖旎白山湖     

陈烨 《生态文化》2004,(4):32-34

白山湖，位于吉林省桦甸市白山镇内，不用说，湖是因地而得名。  相似文献   

值得关注的问题——95%的近视缘于错误握笔     

陈烨 《小读者》2005,(1)

暑假看眼病的青少年人数开始达到峰,其中最多的就是看近视的学生。海市权威近视眼专家呼吁,青少年近眼95%是缘于错误的握笔姿势,建议幼儿园阶段老师就要不断纠正学生的笔姿势。看书写字一直都注意保持标准姿势,是近视度数还是不断攀升。记者调查现,许多看近视的青少年都有这样的惑。卫生部近视眼重点实验室主任褚远教授表示,该实验室日前对近视眼少年进行了一项调查。结果发现,近眼的最大成因并不在于传统所认为的睛离书本太近,而是错误的握笔姿势。褚仁远告诉记者,传统观点认为,正确的握笔姿势的要点在于眼睛距离书本1市尺,胸口距离桌沿1拳…  相似文献   

我发现自己是如此幸福     

陈烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6)

花开的季节,世界接受了我。在江南烟雨中,我找到了心灵的归宿,我发现自己是如此幸福。清晨的阳光在世间散布恩惠,江南的水在轻轻柔柔地与我对话。温湿的空气中盛满花的芬芳,草的清香。我被阳光包围,被空气萦绕。我不至于像北方人那样被风沙摧残得满脸沧桑,因为水孕育了我,让我如此鲜活。我发现自己是如此幸福。朝阳的光芒只映照在厨房里母亲的双手上。母亲温柔地将我从睡梦中唤醒,我睁开惺忪的双眼,母亲在我额上轻轻地印下一个吻。餐桌上摆的是青菜汤和蛋炒饭,我的食欲被阵阵香味激起。母亲微笑着说:“快吃吧,凉了就不好吃了。”我发现自己…  相似文献   

基于“虚实结合”的电子技术实验课程群体系建设与实践     

袁小平  陈烨  陈世海  倪亚南  牛小玲  蔡丽  毛会琼 《实验技术与管理》2018,(8)

以电子技术实验课程群的建设为背景,利用现代虚拟仿真技术,依托国家级电工电子教学实验示范中心,建立"虚实结合"的电子技术实验课程群的课程体系,通过实践使学生掌握基本电子电路的分析方法与设计方法,激发学生的学习兴趣,锻炼学生动手能力和科研能力,培养学生创新能力,使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质。  相似文献   

武陵地区非公有制企业自主创新与发展特色产业研究     

陈烨 《恩施职业技术学院学报》2010,(1)

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