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71.
张晨 《辽宁科技学院学报》2019,21(2):58-60
注重传统文化的挖掘与传承,已成为新的设计风格。客家文化悠久的历史和深厚的文化内涵为手工DIY的艺术设计提供了丰富且优质的设计资源,使手工DIY的设计有了新路径。通过提炼客家文化寓意及元素融入手工DIY的设计创作,可使客家文化得到更好的传承,提升手工DIY的应用价值和发展空间。 相似文献
72.
美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现美。有些学生之所以不喜欢学习语文,可能是他们没有发现语文之美。教学中,教师应当充分发掘统编小学语文教材中的审美元素,引导学生发现语文之美,促使学生在阅读中产生审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想,以提高其终身发展所需要的审美素养。 相似文献
73.
实际地质资料和模拟实验都表明，在滥木厂铊矿床中存在成矿元素分异和矿物分带现象。造成这种现象的原因是由区域热事件、成矿元素的地球化学行为、有机质的作用、成矿作用和成矿流体在裂隙中的驻留时间不同引起。 相似文献
74.
众所周知,兴趣是最好的老师．学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者．”浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．要想提高学生的物理成绩,最有效的办法就是让学生喜欢物理,爱好物理．学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好、用好物理．因此,增强物理教学的趣味性,无疑对激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学质量有着至关重要的作用．下面让我们一起来探讨如何在物理教学中增强教学的趣味性． 相似文献
75.
《鞍山师范学院学报》1990,(3)
本文主要讨论DEA模型与对策模型之间的等价关系,提出了具有锥结构形式的二人半无限零和对策模型,并利用具有锥结构形式的半无限规划理论,证明DEA综合模型C~2WY与相应的具有锥结构形式的二人半无限零和对策模型之间的(弱)等价性. 相似文献
76.
谷秋 《大连教育学院学报》2007,23(1):72-72
<正>化学是一门以实验为基础的自然学科,同时也是一门理论性很强的的学科,有些理论知识在高中阶段无法用实验加以验证,这就增加了教学的难度。如高中教材涉及到的一些基本理论:物质结构、元素周期律、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液等。这些理论知识较为抽象,不易理解,是学生学习过程中的拦路虎,如果教师能够在授课过程中充分联系实际,发挥想象,将学生难以理解的问题用生活中常见或易于理解的现象进行恰当的比喻,从而化难为易,化抽象为具体,化无形为有形,会收到很好的效果。 相似文献
77.
杜红珍 《咸阳师范学院学报》2005,20(2):5-6,9
基于中国剩余定理,零知识证明与有限域上计算离散对数问题的困难性,提出了一种新的动态多秘密分享方案.方案可检测秘密分享成员的欺诈,解决秘密更新与子密复用问题,且可以很方便地增删系统成员.整个方案构成新颖、安全性高、计算量小、需要保密与传输的数据量都较小,因而效率高且实用. 相似文献
78.
"互换性与测量技术基础"课程实验改革 总被引：1，自引：0，他引：1
对“互换性与测量技术基础”课程实验进行改革,开放实验室,给学生选择时间的自由;改变实验指导方法,给学生选择方法的余地;改革实验内容,开设综合性实验。通过改革,提高了实验教学效果。 相似文献
79.
一、氧族元素的命题规律分析
硫及其化合物间的转化关系复杂，与氧化还原反应知识、化学计算、环境保护知识的综合考查是本单元的热点。特别是SO2的性质，SO3^2-、SO4^2-的性质及检验，浓硫酸的性质等在高考命题中出现机率更大。 相似文献
80.
在大班教学环境下要实现小学语文阅读差异化教学,可以以学习风格的差异化为基础,采用"角色扮演"策略,引导学生用自己的身体、语言将文中内容、语句、情感等表现出来。 相似文献