教育行动研究:一条适合中小学教师的科研之路     

周红 《吉林省教育学院学报》2010,(3)

以教师为主体的教育行动研究有着自己独特的价值和内在的特性,对于纠正当前教育研究中理论脱离实际、促进教师的专业成长、提高教育教学质量等,有着特殊的意义。因此,应大力提倡中小学教师在教育工作中运用教育行动研究法。  相似文献   

案例教学法在马克思主义基本原理课程中的运用     

周红  刘桃秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(9):115-117

分析了案例教学法在马克思主义基本原理课程具体运用,认为案例教学法的实施可以实现从以教为中心到教学双中心的转变;实现学生从苦学之到乐学之的转变;实现由单一传授知识向德智并重的转变。提出了总体性的教学模式与案例教学法互补的教学方式,并解释了其运作的具体方面。  相似文献   

现代管理思想在高校党建工作中的应用探索     

林小浩  孙博  周红娟  李颖 《黑龙江科技信息》2008,(22)

随着经济的发展和西方先进管理思想的引入,我国企业管理方法不断的改进,管理水平也越来越高。但是,现代管理思想在我国高校管理中,尤其是高校党建工作中应用较少。高校党建工作为我党不断发展壮大提供重要的生力军,是我党实现人才战略、大力培养和选拔德才兼备优秀人才的重要工作。如何将现代管理方法和高校党员培养工作有效的结合,为党组织队伍建设提供充足的优秀人才是高校党建工作的重要研究课题。  相似文献   

材料作文“天、地、人”导写     

周红 《作文与考试》2023,(Z2):182-183

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。一位作家说：“我之所以能写出一些好作品,是因为我脚下有地,头顶有天,眼中有人。”你也许不搞文学创作,却有着类似的感受。请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。  相似文献   

基于创新价值链的三阶段全要素创新评价研究     

周红  龚思予 《科技管理研究》2022,(5):64-68

基于创新价值链理论分析创新活动的内在机制,构建由知识创新、要素创新和创新实施组成的创新评价模型,设计开放式的三阶段创新评价指标框架,以实现对企业创新活动的全过程及全要素进行分阶段、分等级评估,引导企业全方位、实质性创新.  相似文献   

融入排列熵的突发事件突变监测方法研究     

李依霖  张海涛  周红磊  张鑫蕊 《情报理论与实践》2023,(3):36-42

[目的/意义]随着社会工业进程的不断加速，我国突发事件的概率、强度呈现上升趋势，以突发事件为始的危机对社会安全与经济发展造成了严重的危害。立足于总体国家安全观，以大兴安岭地区森林火灾这一自然灾害突发事件为研究对象，探究突发事件内在运行规律，解决突发事件事前分析领域缺乏系统化感知预警方法的问题。[方法/过程]以哲学理念为立足点，以数据化思维为切入点，以可视化方法为承载体，提取突发事件内部的主要因素，选用时间序列模型抓取突发事件连续信息流，融入信息熵概念，构造突发事件突变点预警模型。[结果/结论]融入排列熵的突发事件突变监测方法可以对突发事件进行有效的突变监测和风险预警，为突发事件的事前预测、预警领域提供参考。[局限]虽然本文阐述的方法是对突发事件领域现有研究的有力补充，但是监测方法目前还较为单薄，仅对事件内部最为突出的单一因素采集分析，以及仅对突变点有所识别，关于实现进一步应对突发事件的人机结合智慧协同有待后续研究。  相似文献   

家园共育促进儿童语言和初步读写能力的发展——评《帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园》     

吴彦  周红 《东方娃娃·保育与教育》2023,(10):35-36

<正>研究发现，儿童早期的阅读能力对学前儿童整体语言发展、词汇能力、早期读写能力以及未来的阅读理解和学业成就等都具有积极促进作用。^[1]由卡罗拉·乌克利希、比利·恩兹、凯瑟琳·罗斯科斯和詹姆斯·克里斯蒂四位学者合著的《帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园》一书，对如何帮助儿童学习语言和初步的读写进行了充分探讨。全书共九个章节。第一章诠释了语言和读写之间的关系，以及美国“共同核心国家标准”对幼儿教育工作者实践工作的重要意义。第二章阐述了家庭在儿童读写学习中的作用，强调了促进儿童语言、  相似文献