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741.
在互联网高速发展的今天,传统媒体时代已经向新媒体时代跨越,融媒体时代应运而生.融媒体时代最大的特点就是以扬优为手段,把传统媒体与新媒体的优势发挥到极致,使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力,从而为"我"所用,为"我"服务."融媒体"不是一个独立的实体媒体,而是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合,互为利用,使其功能、手段、价值得以全面提升的一种运作模式.现在我国实行的四级办台,即国家、省、市、县四级.融媒体时代,作为四级办台中的最后一级,县级电台、电视台必须要适应融媒体时代发展的要求,提升自身竞争力.作为县级电台、电视台的播音主持人,更需要具备优秀的专业素养与较高的主持水平.本文阐述了在新媒体时代已经来临的大背景下,县级播音主持人应如何提升核心竞争力,以应对融媒体时代的需求. 相似文献
742.
融媒体时代，微信公众号、微信视频号、抖音、快手、哔哩哔哩等新型媒体以传播速度快、内容丰富、形式多元、图文并茂、互动便捷等优势进入人们视野，成为公众获取碎片化信息的主要途径。在此大背景下，报纸、广播、电视等传统媒体纷纷转变思维定式，让新闻作品契合新媒体平台传播特征及用户阅读、观看喜好，更利于信息传递。本文以安徽拂晓报社获安徽新闻奖作品《麦田里的追梦人》为例，浅析融媒体作品的策划技巧。 相似文献
743.
分析科学模型的建构过程，既是对科学模型认识的深化所必需的，也是精准分析学生模型建构过程中可能存在的思维困难所必需的，有助于教学实践中有效落实学生核心素养发展.科学模型建构过程分析的角度主要包括建模要解决的问题、影响问题解决结果的因素、建模的思维过程.自下而上和自上而下是科学模型建构的两种典型过程.科学模型迭代发展的原因包括研究问题的变化、新实验事实的发现、客观事物自身或其外界条件的变化. 相似文献
744.
将医教协同模式融入高职医学生思想政治教育中，能够培养德智兼备的医学专业人才，推动医学教育事业改革，最终完成建设健康中国的伟大目标。文章首先探讨了高职医学生思政教育困境及突破方向，而后建立“学校教育——医院教育——评价考核”高职学生思政教育基本框架，最后从加强育人队伍建设、全面渗透工匠精神、落实多点聚焦原则、挖掘实践思政元素等维度提出实践建议。 相似文献
745.
本文从概念教学入手，结合自身教学实践，在如何强化概念分析、概念对比和直观化、将新的概念纳入现有的认知结构、形成知识体系等方面进行分析思考. 相似文献