基于开源KBPublisher构建图书馆个性化FAQ系统     

李欣  于亚秀 《现代图书情报技术》2011,(9):78-82

针对当前图书馆FAQ系统功能单一的现状,简单介绍基于开源KBPublisher内容管理软件构建图书馆个性化FAQ系统的流程,详细介绍通过二次开发解决开源软件不支持中文检索以及如何集成第三方应用的方法,实现集成实时参考咨询工具、网站访问统计且功能丰富的本地化FAQ系统。  相似文献   

传媒价值创造盈利模式的内涵、策略与应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾凡斌 《国际新闻界》2011,(4)

未来的传媒是以服务受众的个性化需求为核心的价值创造盈利模式。该种传媒产品能够促使受众的支付意愿提高,最终增加传媒的收入。价值创造盈利模式的五种策略的优先次序为:提供专门的新闻产品>提供独家的新闻产品>利用跨媒介重复使用新闻>提高新闻产品生产和传播的速度>增加新闻产品的数量。  相似文献   

互动式网站——高校图书馆网站的新模式     

林煌 《图书馆建设》2011,(1):105-108

目前,高校图书馆网站内容和风格千篇一律,已无法满足用户的个性化信息需求。同时,检索步骤复杂、繁琐,检索效率低,检索过程缺乏乐趣是高校图书馆网站无法吸引用户的重要原因。高校图书馆可通过简化图书馆主页、改变主页风格吸引用户,通过创建交流平台、培养用户兴趣扩大信息交流渠道,利用Web2.0技术提供个性化的服务等方式,改变高校图书馆网站的服务模式,构建新的图书馆品牌。  相似文献   

College Students’ Psychological Needs and Intrinsic Motivation to Learn: An Examination of Self-Determination Theory     

Zachary W. Goldman  Alan K. Goodboy  Keith Weber 《Communication quarterly》2017,65(2):167-191

Over the last several decades, instructional communication scholars have studied and measured student motivation as an important learning outcome. Unfortunately, this research has lacked theoretical guidance and has treated student motivation as a construct that varies only in quantity, ignoring existing theory that suggests student motivation is best understood as a construct that differs in quality (i.e., intrinsic motivation). To create two new measures that incorporate theoretical explanations of student motivation, three studies (N = 1,067) were undertaken using self-determination theory (SDT) to operationalize students’ intrinsic motivation as a product of basic psychological need satisfaction. In the first two studies, the Student Psychological Needs Scale and the Intrinsic Motivation to Learn Scale were developed and validated. In the third study, parallel mediation analyses supported SDT’s prediction that the fulfillment of students’ psychological needs (i.e., autonomy, competence, relatedness) would mediate the relationship between personalized education practices and intrinsic motivation to learn.  相似文献   

浅谈数字图书馆个性化信息推荐系统     

李卫华  卢雨民  梅红 《科技广场》2007,(9):109-110

推荐系统是一种在特定类型的数据库中进行知识发现的应用技术,使用多种数据分析技术为用户提供更好的服务,向用户主动、及时、准确地提供所需信息,并能根据用户对推荐内容的反馈进一步改进推荐结果,并对个性化推荐系统的概念、对推荐系统的定位以及推荐系统实现的主要技术分析、发展等进行了探讨。  相似文献   

Uncovering themes in personalized learning: Using natural language processing to analyze school interviews     

David McHugh  Travis R. Moore  Leafia Zi Ye  Philip Romero-Masters  Richard Halverson 《Journal of Research on Technology in Education》2020,52(3):391-402

  相似文献   

Internet上的个性化信息服务     

李君 《中国科技信息》2006,(4):65-65,66

个性化信息服务是信息服务的高级形态，在Internet上提供个性化信息服务是现代信息技术发展的必然，也是信息服务部门所努力追求的目标。本文分析了个性化信息服务的内在含义、利用Internet上提供个性化信息服务的基本模式以及个性化信息服务中遇到的若干问题，对于实现图书馆的服务转型、深化图书馆信息服务有启发意义。  相似文献   

Intelligent Agent–Supported Online Education     

Xiaoqing Li 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2007,5(2):311-331

With the development of Internet technologies, online distance education is becoming an important format for teaching, learning, and instruction. In the 21st century, bleeding edge technologies make it possible for more and more students, especially adults, to benefit from an online education. This new paradigm in education allows students to pursue a second or third degree without sacrificing their jobs. Despite the advances in technology, existing online course management systems are far behind in the technological applications needed to deliver the highest quality online education. The existing distance education systems do not give enough consideration to many important issues, like personalization, mobility of students and instructors, and coordination among online study groups, which seriously affect further development of online education. This article discusses the potential applications of intelligent agents and other modern technologies to solve these problems and make online education more accountable in the open and dynamic environment.  相似文献   

面向个人终身学习的数字化学习服务模式中用户模型的构建研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张赛男  赵蔚  梁子娟  唐群 《现代远距离教育》2011,(6):68-72

随着终身学习理念的日渐深入,学习支持服务体系的研究也随之升温。用户模型作为构建个性化终身学习芰持服务体系的核心部分也越来越受到国内外研究者的普遍关注。本文从领域相关和领域无关禹方面,综合考量丢口识水平、认知能力、学习兴趣、学习风格和学习偏婷五个维度,提出了一套面向个人终身学可的数字化学习服务模式中的用户模型的构建方案,并对该用户模型各维度进行了概念界定、详述了该用户模型各维度的表示方法及判定与修正方法。  相似文献   

高职自主创业学生的个性化教学改革与实践研究——以杭州职业技术学院为例     

徐高峰 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):84-86

高职自主创业学生其创业与学业之间的矛盾是亟待解决的问题。文章从分析高职院校对自主创业学生实施个性化教学的必要性入手,介绍了杭州职业技术学院实施自主创业学生个性化教学改革的探索与实践,并在此基础上总结了高职院校实施自主创业学生个性化教学的现实意义。  相似文献