全文获取类型
| 收费全文 | 3559篇 |
| 免费 | 53篇 |
| 国内免费 | 61篇 |
专业分类
| 教育 | 2753篇 |
| 科学研究 | 238篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 83篇 |
| 综合类 | 143篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 440篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 22篇 |
| 2022年 | 27篇 |
| 2021年 | 13篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 23篇 |
| 2015年 | 36篇 |
| 2014年 | 73篇 |
| 2013年 | 76篇 |
| 2012年 | 75篇 |
| 2011年 | 93篇 |
| 2010年 | 115篇 |
| 2009年 | 166篇 |
| 2008年 | 196篇 |
| 2007年 | 213篇 |
| 2006年 | 315篇 |
| 2005年 | 213篇 |
| 2004年 | 201篇 |
| 2003年 | 223篇 |
| 2002年 | 210篇 |
| 2001年 | 225篇 |
| 2000年 | 196篇 |
| 1999年 | 180篇 |
| 1998年 | 121篇 |
| 1997年 | 89篇 |
| 1996年 | 67篇 |
| 1995年 | 68篇 |
| 1994年 | 57篇 |
| 1993年 | 60篇 |
| 1992年 | 66篇 |
| 1991年 | 55篇 |
| 1990年 | 41篇 |
| 1989年 | 20篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1958年 | 4篇 |
排序方式： 共有3673条查询结果，搜索用时 0 毫秒
81.
幼儿发展评价指标体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》贯彻落实的不断深入,许多传统的教育理念得到了重新审视,教育评价即是其中一个重要的方面。本期刊发的“幼儿发展评价研究专辑”是对教育评价中“幼儿发展状况评估”的有益探索。研究者在新《纲要》的指导下,运用多元智能理论和建构主义理论,对传统的幼儿发展评价作了深刻反思,在此基础上初步构建了幼儿发展评价的指标体系,并且通过案例展示的方式阐释了“幼儿发展评价与教育整合”这一重要理念。当然,研究还有待进一步深入和完善,但是,他们的探索是富有成效的,尤其是在转变教师的评价观念方面。 相似文献
82.
83.
《云南省小学教师队伍建设》课题组 《云南教育》2004,(2):16-17
《新课程中教师行为的变化》是继《走进新课程——与实施者的对话》通识培训之后所开设的一门公共课程。该课程通过47个案例对新课程的理念在教师行为的层面上作了具体的阐述，既对新课程中教师的行为进行理论性的评析，又是对教师行为进行新课程理念的引导。因此，从该课程的考试成 相似文献
84.
《上海高等教育现代化指标研究》课题组 《教育发展研究》2007,(4):16-23
一、上海高等教育现代化的整体愿景 作为我国改革开放最活跃的地区之一,按照中央的要求,上海必须实现"四个率先".迈向现代化,不仅意味着社会经济的全面发展,而且也意味着人的全面发展.教育现代化则是整个社会现代化的重要部分之一,教育现代化至少有两方面的概念. 相似文献
85.
数学趣味化教学方法研究课题组 《濮阳职业技术学院学报》2000,(1)
数学趣味化教学方法能够引发学生学习数学的积极性、主动性 ,数学趣味化教学法的实施应以俗求易、以奇激趣、以巧引思、以美激情、以乐克苦 相似文献
86.
铅山县河口二小"小学数学情感教育"课题组 《江西教育》2003,(15):24-26
新课标强调在学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时,要更加关注学生的情感、态度、价值观的培养与发展。我校进行的“小学数学教学中学生情感发展的研究”课题实验正是顺应这一目的要求,在实现认知目标的同时,研究和探索小学生情感发展的奥秘,使学生由“被动”变“主动”,由“苦学”变“乐学”,以期达到知情并举、心智双荣的最佳教学效果。一、以人为本的育人理念“教育的理想是为了一切的人,是为了人的一切。”在教学中把学生作为教学的真正主体,从学生实际情况出发,让学生自主学习,成为课堂的主人,这是以人… 相似文献
87.
全国中小学教师继续教育实验区常德市课题组 《当代教育论坛》2002,(10)
本课题对中小学生教师信息技术培训的目标、内容、对象、模式及保障机制进行了深入研究,其成果为中小学教师信息技术培训提供了理论与实践方面的依据。 相似文献
88.
课题组 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(1):20-23
随着城市的全面改造升级,石家庄市公共文化建设正在发生显著变化。为使公共文化建设真正起到提升城市形象、提高市民素质、丰富人民文化生活的作用,还需进一步加强文化设施的规划建设,积极举办特色文化活动,开发多种文化服务功能,探索合理的经营管理方式。 相似文献
89.
浙江省湖州十二中课题组 《中小学心理健康教育》2011,(9):28-29
一、实行＂闪光卡＂的背景浙江省湖州十二中作为一所百年老校,一直以来,秉承着＂养天地正气,法古今完人＂的校训,注重培养学生完善的人格。而如何在教育教学的过程中,探索出新的方法,让学生自己找到自信,体验到＂我能行＂的感觉,是摆在全体教师面前的难题。 相似文献
90.
顺德大良实验小学课题组 《教育信息技术》2011,(3):61-63
在信息技术与课堂整合上,学校的学科教学小组依据“孩子们在想什么？”、“孩子们能做什么？”、“孩子们需要什么？”的研究进度,分高和低两个年龄阶段做了专项“学习者分析”研究;依托探究式学习方式和游戏式学习方式,开展了“以活动承载知识、靠小组发掘智慧”的教学设计研究;在超越课堂的综合实践活动上,本文依托认知发展心理学理论和人本主义学习理论,发展学生全面认识事物、多角度分析问题,综合运用技能、多维度评价结果的能力;依托课堂内外的小型活动,依据多元智能学习理论．培养学生的参与意识、提高学生沟通能力、促进学生探索探究能力的发展。 相似文献