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从本质上说,学生的数学学习过程是一个自主建构对数学知识理解的过程,这个过程只有充满了观察、实验、猜想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动,学生的自主建构才会是有效的。许多教师已经意识到数学活动的重要性,努力通过各种方法,让学生亲眼目睹数学过程形象而生动的性质,亲身体验如何做数学、如何实现 相似文献
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吕佳 《中国现代教育装备》2014,(6):65-67
正有人说职业学校的学生是单一教育评价体系的"失败者",是家庭教育的"失败者"。对于学习,他们的目标不明确,学习精神不饱满,敏感而自卑;对于生活,他们自以为是却不自信,表面自主,内心却缺乏独立的能力。面对职业学校太多的"问题学生",要彻底改变职业学校学生的状态,需要家校之间的沟通与合作。家校沟通的方法有很多,例如开家长会、打电话、组建"网络班级"等,其中现在正在推广的网络班级,是一种很好、很便捷的方式。 相似文献
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阅读障碍是指词汇加工能力受损;而发展性阅读障碍是个体成长中出现的阅读障碍。一般从认知角度和生理基础角度出发研究阅读障碍的成因。通过对生理基础取向研究的回顾我们发现,发展性阅读障碍者阅读过程中的障碍存在脑部机能缺陷,主要包括脑电异常和脑功能异常。未来的研究应更加关注阅读障碍的定义,使之明确化;研究方法和手段要多元化;要开展多学科合作研究。 相似文献
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吕佳 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(4):111-114
美国在对西部和南部开发时，充分发挥联邦政府的职能，有针对性地制定了大量有效的法律，保证了开发的顺利实施和市场体制的建立。这些经验不仅对我国的西部大开发战略有益，而且对内蒙古自治区的现代化进程也提供了借鉴。 相似文献
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日本帝国主义侵华时期,对内蒙古地区进行了军事、政治、经济、文化全面的侵略。侵略的手段多种多样,忠灵塔与慰灵祭就是其中两种特殊形式。日本侵略者建造忠灵塔,举行慰灵祭,一方面纪念、祭奠战死的日、伪官兵,欺骗日军及伪军继续为侵略战争卖命;另一方面,强迫当地人民参加祭拜,侮辱民族感情,实行思想麻醉和精神奴役。这些做法,带有浓厚的奴化色彩,为侵略战争和殖民统治服务,属于文化侵略。 相似文献
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伴随着新一轮基础教育课程改革的实施,课程资源的意义日益凸显,课程资源的开发与利用也就成为广大教育工作者关注的热点、焦点问题。如何开发课堂学习的主体一学生,这一巨大的课程资源库？我觉得我们可以运用以下策略进行尝试： 相似文献
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吕佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
喜欢林黛玉，正是因为她的性格。为什么？或许你会说她多愁善感，整天“作天作地”，最终也只是抑郁而终，这有什么值得喜欢？可你又是否注意到了她的“真性情”？人所谓“第一感觉很重要”，我对黛玉的喜欢从第一次读到有关她的肖像描写时便开始了。可以想象，那绝对是个温婉、恬静却带着不屈傲骨的瘦弱女子，仿佛是弱不禁风，却令人多了份油然而生的怜惜，让人情不自禁地想保护她。说到黛玉，葬花这个情节是不得不提的。这一情节被我在脑中刻画过不知多少次，可每次都会多一点感动。当想象着一个女子立于落英缤纷的桃花树下，掬起片片落红… 相似文献
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创新能力是高职学生应该具备的重要能力之一,加强高职学生创新能力培养是我国社会主义建设的需要,也是高职院校新的历史任务.阐述了创新的三个基本要素,即:知识、思维、实践；提出了注重研究过程、培养发散思维、设疑置问的教学方法和要构建合理的评价和激励机制. 相似文献
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语言与思维两者的关系,在语言学领域一直都是语言学家感兴趣的一个话题,至于两者孰先孰后,一直饱受争议,众说不一。本文采用文献综述法,在已有理论的基础上,运用相关有说服力的例子,推导出思维先于语言,思维可以独立于语言之外的观点,从而充分肯定了思维的能动性在人类活动中所起的重要作用。 相似文献