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81.
82.
艺术设计应用性对设计学生实践能力提出要求。目前，为了应对艺术设计学生实践能力弱的困境，高校依托工作室进行教学，适时调整以适应专业特色需求。一方面，完善艺术设计工作室平台形式与条件，另一方面，从实践教学形式和内容方面寻找适合工作室教学实施要点，证明以工作室为依托的教学活动能有效提升设计水平和实践能力，并进一步延伸探讨艺术设计教学应具有的新常态。 相似文献
83.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):120-123
从课程系统设计、支撑架构平台、吸引优秀生源和实效评估机制这四个层面对"生产性"环境设计专业"工作室制"人才培养驱动机制进行了深入研究,认为环境设计专业人才培养必须构建起以项目实践过程为导向,体现"行业导向、校企合作、项目为本、创新实践"为特色的设计实践教学体系。 相似文献
84.
85.
"工作室化"教学模式因其职业性、实践性和开放性的特点,切合了高职教育的办学定位、理念和特色,成为当下高职教学改革的主要方向。以"网络营销"课程改革为例,探索了教学内容"项目化"、学习情境"职业化"、学习成果"社会化"的"工作室化"教学模式的创新实践,并对教改的价值意义和未来方向进行了探讨。 相似文献
86.
《体育健康知识画刊》2011,(7):53-54
成立时间:2008年规模:发展至今日参与过社团的学校人员约150人,目前在校人员约30人。不平凡的20102010年是芥子动漫社不平凡的一年,不仅在学校举办了社团的专场,还在周边数所高校以《翼·年代记》为代表作品进行表演,取得不错的反响。 相似文献
87.
《体育健康知识画刊》2011,(7):21-26
几乎每一个人都会有梦想,有的人会为梦想奋斗不已,有的人把梦想只是当做梦想而已。当梦想与现实狭路相逢,如何抉择成为难题。无论你选择一种什么样的生活,都该在选择前好好弄清楚,自己真正需要的是什么。宋庄是中国乃至世界规模最大的艺术大本营。1994年起著名画家方力钧、岳敏君等几位艺术家作为首批拓荒者相继来到宋庄小堡画家村。宋庄小堡画家村接纳着来自五湖四海的文化艺术同仁,目前已经有2500多名艺术家在小堡画家村这里抒发热情,追求梦想。形成以小堡画家村为核心的原创艺术创作基地。 相似文献
88.
Alyssa 《中外文化交流(英文版)》2011,(6):44-45
<正>At the 2011 Horticultural Expo in Xi’an,a series of tourist souvenirs,known as"My Name is Qin BiangBiang",designed by Tang Studio,captivated a great many tou... 相似文献
89.
我是1991年进入天津＂泥人张＂彩塑工作室的,在这近二十年的学习和创作中,我得到了逯彤老师等前辈艺术家们的精心栽培和呵护。在艺术创作这条道路上,既有探索的艰辛,也有成功的喜悦。 相似文献
90.
高职院校建筑装饰专业注重学生实践操作技能和就业能力的培养,但学校教育在学历年限内有很多没有达到社会行业的要求。通过分析,对“建筑装饰工作室”实践教学模式作了可行性运作探讨。改革完善和充实了建筑装饰实践教学体系。 相似文献