全文获取类型
| 收费全文 | 2489篇 |
| 免费 | 15篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 1778篇 |
| 科学研究 | 309篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 79篇 |
| 综合类 | 62篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 267篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 42篇 |
| 2022年 | 30篇 |
| 2021年 | 18篇 |
| 2020年 | 39篇 |
| 2019年 | 39篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 22篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 60篇 |
| 2014年 | 169篇 |
| 2013年 | 167篇 |
| 2012年 | 158篇 |
| 2011年 | 196篇 |
| 2010年 | 135篇 |
| 2009年 | 162篇 |
| 2008年 | 155篇 |
| 2007年 | 170篇 |
| 2006年 | 125篇 |
| 2005年 | 127篇 |
| 2004年 | 83篇 |
| 2003年 | 80篇 |
| 2002年 | 90篇 |
| 2001年 | 40篇 |
| 2000年 | 55篇 |
| 1999年 | 44篇 |
| 1998年 | 23篇 |
| 1997年 | 30篇 |
| 1996年 | 22篇 |
| 1995年 | 29篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有2512条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
从RFID技术在供应链、交通管理等不同速度场景下的应用特点出发,将不同应用场景划分为不同速度等级,并设计实现了1款直线导轨以模拟低速到高速的不同应用环境,研究标签的读取率与速度之间存在的对应关系。针对该实验平台设计了1款平台测试软件来统计分析测试数据,总结实验规律。通过测试0~50 km/h速度范围内,不同种类的UHF RFID标签在同种附着介质上的读取率变化曲线,比对多组实验结果得出结论,标签的读取响应率随速度的增加而迅速衰减。该实验结论对UHF标签在不同速度场景下的应用有指导作用。 相似文献
82.
83.
基于对广西和湖南信息所科技查新服务现状进行对比分析,提出从治"通病"、缩"差距"、破"单一"、补"缺位"四个维度来阐述科技查新工作发展趋势的思考,促进查新业务的多元化和"高精深",实现服务模式的转型升级。 相似文献
84.
85.
86.
本文基于笔者在江西师范大学美术学院及江西师范大学出国留学服务中心的工作感受与经验,分析了从个体角度出发的留学教育模式,结合以不同主导方的需求为导向的人文交流模式,探讨了国际间人文交流与艺术留学教育的关系,继而探讨了在新时代中俄艺术专业留学教育中所出现的新现象及其原因,并根据我们对上述要点的结论,对如何以艺术留学教育为契机推进我国高等教育国际化以及高等院校的艺术学科建设进行了思考与展望。 相似文献
87.
88.
好的课堂提问,在培育学生思考能力方面有着特殊作用,它能激发学生思考兴趣,引导思维方向,开拓学生的思路,训练学生的语言.它是教师输入信息、传递信息,达到师生交流、和谐共振的一条重要渠道.一个不好的提问,不能引起学生思考的兴趣,或者造成学生不知何意,胡乱回答.甚至会限制学生思维的广度和深度.因此,课堂提问要讲求艺术性.一、小学语文课堂提问的切入点在小学语文教学中,课堂提问必须针对学生的已有知识水平,善于把握最佳的提问切人点,在解决教学目标中的重点、难点的同时,还能活跃课堂气氛,促进教学交流,吸引学生注意,从而激发他们阅读的兴趣、探究的乐趣,达到最佳的教学效果. 相似文献
89.
学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着，区别不在于学生有没有兴趣，而在于有的老师能点燃兴趣，有的老师却只能捣毁兴趣。”作为一名教师，掌握激发学生学习兴趣的方法很重要，下面笔者谈谈在语文教学中激发学生学习兴趣的几种方法。一、抓住中学生的心理特点。激发学生的学习兴趣 相似文献
90.