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81.
刘晓雷 《江苏广播电视大学学报》2005,16(5):87-89
根据UCP500的有关规定,明确信用证中的当事人、银行持有全套单据的特定情况,以及银行持有全套单据后与受益人的关系、与申请人的关系等,将有助于我们解析UCP500下银行持有全套单据后的法律地位,从而更好地在国内、国际商务活动中推广信用证的合理使用. 相似文献
82.
批判不是个很平和的词，现在或者用得太多也有些滥。策划本期选题．我们倒不想回避其中的“批判”意味．因为从哪种角度说“伪圣”和“犬儒”都不是什么令人舒服的字眼。但自信还有几分理性在握．所以我们的底气还是蛮足的。把“伪圣”和“犬儒”套到教育头上．是颇费思量的。不过聊以自慰的是。对今天的中国来说．这两个词并非源自教育。也不为教育所独享。这样说，并不是为教育辩护．而是对一种客观现实的袒露。在为中国教育“刮骨”的时候．“什么是教育．什么是好的教育”这样一个命题一直在我们的心中激荡。对真教育的追寻是我们的理想．理想的背后必然有责任的影子．而当下恰恰稀却的就是责任。可以想象．缺席了责任．所谓的建设还有什么真正的意义。教育的消极被动渊源己久．但被动和主动从来不是一成不变的，在中国这个棋盘上，期待教育像车．马、炮一样“横冲直撞”也许只能以期待将来，但“未尝一日不拱卒”的精神对我们似也不可或缺。 相似文献
83.
“互联网+”时代传媒环境的变化,引发传媒产业的新一轮革命,同时也给新闻专业人才的培养带来挑战和机遇.本文以高职院校为例,分析如何培养能够与行业无缝对接的全媒体新闻人才.
“互联网+”时代媒体业态发展新趋势
“互联网+”时代引发了传统产业的革命.“互联网+传统的红娘”有了世纪佳缘,“互联网+传统百货卖场”有了京东,“互联网+传统集市”有了淘宝,“互联网+传统交通”有了快的、滴滴,“互联网+传统银行”有了支付宝. 相似文献
84.
欧洲学分转换与累积制度及其对我国学分银行建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来,与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系,学分、课业负荷量、等级是他的三个要素特征,同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度主要特征、主要文件进行介绍分析,以期对我国的学分制度建设有所启示。 相似文献
85.
王志东 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):123-124
本阐述了有关银行新产品开发与管理的一些个人见解和看法。如银行新产品开发与管理包括创意产生、概念测试、营销战略、产品开发与评估、售后服务等十个环节。旨在与银行有识之士进行业务学习和交流，以促进行业的改革与发展。 相似文献
86.
关于进一步发展助学贷款的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
当前是高等学校助学贷款存在着对助学贷款重要性认识不够、助学贷款制度不完善和助学贷款风险较大等问题。进一步发展助学贷款的工作思路是：增强对助学贷款重要性的认识是前提，完善助学贷款制度是基础，化解助学贷款风险是保障，国家、银行、学校、学生或家长的协同是关键。 相似文献
87.
由工业和信息化部指导、教育部支持、中国互联网协会主办、中国邮政储蓄银行主协办的邮储银行杯第八届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛在北京举行,来自山东财经大学的YOU储能团队和来自宜宾职业技术学院的SMART团队分获本科组、专科组冠军。 相似文献
88.
张知奇 《山西广播电视大学学报》2016,(2):9-14
在学分银行建设初期,如何建设学分银行,并开展学习成果认证和学分积累转换等工作的理论讨论还没有形成共识,而各地的实践工作又相对零散且不成熟。通过对英国从1970年开始的先前学习认证的模式进行梳理,理清其先前学习认证中的基本原则、关键环节和要素,分析、评述其认证体系的特点和不足,能对我国现阶段理论研究和实践工作中的一些观点和争论带来启示,促成在中国大环境下对学习成果认证框架进行系统性本土化建设的目标。 相似文献
89.
从比较厦门市各家国有商业银行对公贷款审批程序的异同入手,参考西方银行信贷管理的先进经验,以质量和效率的高水平统一为目标,对国有商业银行信贷管理制度的改进提出建议,包括分工细化、集约化、标准化、专业化、项目化等措施。 相似文献
90.
《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
随着网络技术的快速发展和手机的智能化、移动化、信息化,银行机构的业务逐步向移动端转移,目前绝大多数银行机构在大力推广农村手机银行的应用。对粤西地区农村手机银行发展情况进行调研,分析其中存在的问题,从金融供给体系、收费标准、安全保障、宣传等方面提出完善措施,以期促进我国农村手机银行发展。 相似文献