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81.
日前，李德坚老师造访我编辑部，介绍了他构思的蛙泳新技术。应北京体育大学之聘，李德坚老师多次在国家体育总局组织的全国游泳高级教练员岗位培训班上讲授游泳力学课程。李德坚老师积20多年的思考分析与实践，提出下述蛙泳新技术动作结构，刊载如下，以飨读。 相似文献
82.
我国优势项目优秀教练员成材过程的探讨 总被引：19，自引：2，他引：17
综合运用多种研究方法,从整体性、综合性角度出发,围绕训练和管理两个方面入手,从我国81名优势项目优秀教练员成材过程中探讨我国优秀教练员成材过程的时间阶段性特征,揭示影响其成材过程的主、客观因素,为教练员的选拔,培养提供理论和实践依据. 相似文献
83.
对我国教练员功能测评表设计之研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在学习总结广大体育工作者对教练员功能测评检验的基础上,根据现代人事考核的原理,设计出教练员功能测评表,以便对教练员实施有效的考核。 相似文献
84.
2000年武术散打规则变动的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了2000年武术散打规则的修改，并对修改后的部分内容进行可行性分析。通过文献资料法及专家访谈法，就修改后规则的部分内容规定提出了一些相应的训练方法及对策。旨在为散打运动发展的客观决策提供依据，为散打运动的技术发展和教练员的训练提供参考。 相似文献
85.
高校女足运动员的体能训练 总被引：1，自引：0，他引：1
一、体能训练的意义足球运动员在比赛80分钟内要不停地跑动、跳跃,这对女足运动员的机体供能系统要求很高。就体能而言,高校女足运动员良好的速度、耐力、力量、柔韧等能力对她们在比赛中保持良好的竞技状态、完成教练员赛前制定的技、战术,赢得比赛是十分重要的。随着高校女足运动的发展,体能对运动员的要求也越来越高。高校女足运动员是一个特殊的运动群体。首先,她们是学生,主要是利用课余时间进行训练,一般每周训练3～4次,每次2小时左右。她们的体能训练不可能像专业队那样在体能教练的指导下进行,高校女足运动员的体能训练一般都在技、… 相似文献
86.
以上海游泳队参加2001年全运会预选赛的中短距离游泳运动员为研究对象,在赛前四周测试全部参赛运动员的血清睾酮、血色素、白细胞和尿素氮,以及某些运动员训练过程中主要手段的血乳酸值和周一尿素氮恢复值的变化,同时,记录教练员在这四周过程中平均周运动量的变化.结果发现,运动员在调量的第1～2周血清睾酮、血色素出现明显下降,而尿素氮出现明显升高,这预示了运动员在调量初期身体状况处于非常不稳定的阶段,从而造成了调量后较难形成良好的竞技状态. 相似文献
87.
推铅球是中学生最普遍的运动项目，也是近几年来高考体育生加试的必考项目，要想掌握好铅球的最后用力技术，使运动员在比赛和考试中发挥出水平，反映出个人成绩，是每个教练员亟待解决的问题。 相似文献
88.
优秀教练员的精神和心理素质浅析 总被引：3，自引：1，他引：2
优秀教练员应具备的精神素质有：冒险精神、创新精神、敬业精神、竞争精神；而应具备的心理素质包括：洞察力、直觉能力、勇气、自信心、感召力、意志力等。 相似文献
89.
《档案与建设》2005,(6):30-31
羽毛球世界冠军葛菲，1974年10月9日出生于江苏省南通市。6岁时在父亲的启蒙下练习打羽毛球，从小养成自觉训练的好习惯。1983年开始在南通市业余体校训练。1984年9月到江苏省体育运动学校训练。3年训练生涯中，她一丝不苟地完成教练布置的任务，做动作从不马虎，打下扎实的基本功。1987年9月调至江苏省羽毛球队，正式成为一名羽毛球专业运动员。她对自己要求更加严格，在教练员的精心指导下，运动技术水平提高很快。在1993年的第七届全国运动会上，她在羽毛球团体赛中同时担当江苏女队单打和双打的重任，不负重望，为江苏队拼夺羽毛球团体冠军赢得关键的一分。 相似文献
90.
<正>时光飞逝,转眼我已经在教练员的岗位上奋斗了十三年。这里很有必要对过去的教练员生涯进行梳理和总结,期待获得更多更好的经验,争取更大的进步。1.育人的责任教练不仅仅是教技术,更重要的是培养教育人,只有培养全面发展、德才兼备的人才,才是社会的需要,才能在关键时候为"我"所用。1.1爱才与爱人。爱护人才不是一句简单的话,充满教育者的心血。首先要确立他的大方向,即如何树人,教育他树立怎样的人生目标,陶冶情操,促使他们形成高尚的人格。其次要计划好如何传授给他们技能的有效训练方法和良好的日常 相似文献