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81.
校企联合培养工科学生的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学校与企业联合培养工科学生,是普通高校实行工程教育的一个有效途径。学校和企业联合培养工科学生,需要专业或专业群与合作企业协同对可用教学资源进行集成和配置。围绕测控技术与仪器专业学生的培养,分析了与企业开展深度合作的可行性、制度设计和实施路径。在试点工作中,把实践教学部署在企业现场,并结合CDIO大纲和企业培训大纲以指导实践教学,使得实践教学环节尽可能映射工程实践。 相似文献
82.
在高三作文紧张的备考中尝试引入源头活水,即引入范文之泉、课本之泉、生活之泉、名著之泉、传统文化之泉、作者之泉。作文教学从源头抓起,让学生写出有一定深度,有一定文采,能彰显自己个性的文章。 相似文献
83.
建设国家级测控技术与仪器专业的实践教学体系 总被引：4，自引：2，他引：2
在大众化高等教育的大背景下,"特色决定生存"已经日益成为共识.我院测控技术与仪器专业在经过长期的"突出计量特色,加强专业建设"的努力之后,取得了"学生受益、家长满意、社会认同"的良好人才培养效果,并于2007年成为国家级"第一类特色专业建设点".实践教学是特色专业建设中的一项重要内容.对该专业的实践教学体系、实践教学内容进行了讨论,最后介绍了该专业的人才培养效果. 相似文献
84.
校企合作是高职院校培养高职人才的重要途径,构建高职教育校企教学资源平台需要政策保障,需要校企双方更新发展理念,加强内涵合作,充分开发双方人力资源,有效利用校企教学资源,建立双赢的合作机制. 相似文献
85.
研究生的学位论文选题方向可以反映该学科的研究方向及其未来的发展趋势。文章通过对河南科技大学风景园林专业硕士近几年的论文选题进行研究,分析其选题方向的数量特征、年份变化趋势与论文选题高频词等,探讨了论文选题中存在的问题,旨在为未来的河南科技大学风景园林专业硕士毕业论文选题提供参考。 相似文献
86.
87.
广开思路探寻方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李东升 《河北理科教学研究》2001,(1):29-30
矩形线框在恒力作用下进、出磁场，由于线框在磁场中运动时受安培力作用，故线框的运动情况一般来说都比较复杂．要判断和比较线框在磁场中运动时间的长短，在中学教科书中没有现成的公式可循．因此，要在中学解决这类问题，必须广开解题思路，不断探求解题方法．本文拟结合两例谈谈求解这类问题的两种巧妙的方法． 相似文献
88.
89.
李东升 《数理天地(高中版)》2003,(3)
一、球可能被反弹的条件如图1,质量分别为m1、m2的两个小球1和2沿同一直线运动并发生正碰,选球1碰撞前的速度方向为正方向,用v1、v2分别表示碰撞前1、2两球的速度.下面,在未知两球碰撞性质的情况下,讨论球1可能被反弹的条件. 相似文献
90.
1物体还能够返回到原来的高度吗？在我校高三的一次物理考试中，有一道使学生们颇感困难的力学选择题．学生们对老师所给出的答案表示不能理解，于是纷纷找我进行辩论．情急之中我也找不出什么好办法把问题给他们讲得很清楚．过后我静下心来反复思考了这个问题，并寻找能够让学生们尽快接受的讲法。 相似文献