试论工会干部的职业道德     

李凤林 《湖南教育学院学报》2001,19(5):88-89

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On the Bus     

李国花 《英语辅导》2002,(14)

点评:这篇作文叙事清楚,语句流畅、简练。通过Wang Jun同学在公共汽车上帮助一位老奶奶去找到她的女儿的经过,表现了Wang Jun同学助人为乐的高尚品德。他的这种精神值得我  相似文献   

病中感悟     

李大连 《教师博览》2001,(4)

这是一位老教师病中的感悟,从一个过来人的角度对生命的意义和时间的价值所作的重新思考,对于年轻一代或能有所启发。  相似文献   

《机械原理与机械零件》课堂教学中加强能力的培养     

李通源 《丽水学院学报》1993,(5)

我校机制专业毕业生分配去向大部份是县办企业,也有到乡镇企业。他们有的在车间担任技术工作或管理工作;有的在生产一线当工人。一个合格的毕业生既要有较好的知识结构,更要有较强的适应性。在生产现场能敏锐地发现问题,分析产生问题的原因,正确地解决实际问题。因此在校期间能力的培养是很重要的。  相似文献   

逛逛大学城     

李建树 《初中生》2001,(12)

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数学教学中的创新教育     

丁菊枝  李风兰 《河北教育》2002,(7):63-63

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CO还原Fe2O3、CuO实验装置     

崔宝文  李金坡 《教学仪器与实验》2002,18(8):27-27

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中等体育运动学校运动训练专业的教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

虞重干  吴瑛  邓林荃  姚石  李广远  樊智军 《体育学刊》2001,8(4):96-99

通过调查研究与专家咨询,勾画了中等体育运动学校运动训练专业的现状和发展要求,进一步明确了运动训练专业学制、培养目标及对知识、能力、技能、职业道德等要求,提出了运动训练专业的指导性教学计划.  相似文献   

切实发挥办学章程在学校管理中的作用     

倪库  李祥 《吉林教育》2002,(4):19-19

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运动应激性溃疡及其机制的实验研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

赵敬国  李建文  王茂叶  丁萌 《山东体育科技》2003,25(4):22-26

研究目的:探讨运动应激性胃溃疡的病理生理特点及其机制。材料和方法:健康雌性SD大鼠为实验材料,研究了大鼠运动应激性胃溃疡模型的建立,力竭性运动所致应激性胃溃疡的产生规律、表现形式及特点,运动应激性胃溃疡的产生机制。结果:①游泳组动物运动时间(167.1±63.33min)显著长于跑台跑组(40.71±30.34min)(P<0.05),胃溃疡分数显著升高(游泳组13.8±11.89;跑台跑组5.67±6.896)(P<0.05)。②力竭性游泳运动所致的运动应激性胃粘膜损伤,呈点状或条索状的出血或溃烂,多位于粘膜的皱褶处,且大多与胃的纵轴平行;扫描电镜显示胃粘膜细胞破坏严重,形成空泡状或碎片状。③大鼠力竭性游泳运动前后不同时间内胃粘膜损伤的分数分别为:运动前为0;后即刻为15.22±10.58;30分钟为15.75±4.35;后3小进为12.2±7.26;后24小时为0;后100小时为0。腹腔注射盐酸肾上腺素0.3ml(1mg/ml)前、后30分、3小时胃粘膜损伤分数分别为:0,20±5.26,20±6.32。也呈点状或条状出血或溃烂。④对照组大鼠胃组织内一氧化氮含量及一氧化氮合酶的活性分别为10.68±4.31μmol/gprotein和6.02±1.09U/mgprotein;实验组分别为17.79±9.24μmol/gprotein(P<0.05)和9.13±3.63U/mgprotein(P<0.05)。⑤力竭性游泳运动后即刻胃组织中的钙含量(898±153  相似文献