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提起“师德”，人们想到的往往是师对生的“德”，而很少想到生的言行对师德形成所产生的影响与作用，根据多年来的教育教学实践，我们认为，师德铸炼的过程，既是师者向学生播洒爱的甘霖的过程，也是学生敬师爱师，向师倾泄爱的暖流的过程。故此，我们想就学生的品格修养与教师的道德锤炼，谈谈 自己的看法。 一、“学生”之孝敬修养 在中华民族源远流长的传统美德中，“孝”是最为持久且深入人心的。儒家经典之———《孝经》，是我国也是世界上最早谈论“孝”的著作。在这部经书及后人为此书作的“注”中全面系统地论述了… 相似文献
84.
毛琼英 《四川教育学院学报》2002,18(10):44-45
《课程标准》明确指出 :语文是实践性很强的课程 ,应着重培养学生的语文实践能力 ,不必追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程 ,学习资源和实践机会无处不在 ,无时不有。因而 ,应该让学生更多地直接接触语文材料 ,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。我在语文教学中十分重视引导学生开展语文实践活动 ,让学生积极主动地参与实践 ,在自主、合作、探究的学习中不断提高自己的语文综合素养。一、创设情境 ,引导参与爱因斯坦说 :兴趣是最好的老师。学生只有对课外阅读产生浓厚的兴趣 ,他才会积极主动地去阅读。鉴于此 ,我充分利用… 相似文献
85.
毛健民 《周口师范学院学报》1997,(1)
自从上世纪末Mayer等人提出生理酸性盐和生理碱性盐的概念后,这二个名词已成为植物生理学的基本术语。可是,就目前各高等院校所使用的各种版本的《植物生理学》教材来看,对于这两类盐在供给植物后是怎样导致土壤溶液或培养液中的PH值发生变化的原因的解释,都有些含糊不清,不易被学生们所接受。 相似文献
86.
"1+X"证书制度是新型的国家资历框架制度,为了畅通技术技能人才成长通道,培养复合型高技术技能人才,确保职业教育人才培养质量,亟须解决当前职业院校实施"1+X"证书制度面临的现实困境,如证书与地方院校人才培养方案对接不畅、信效度偏低、"两证"融通度不够、专业匹配不足、"双师型"教师素质偏弱、教材教法适应不良、课证融通平台与渠道缺乏等。职业院校应通过多元主体参与、确保信效度、产教融合、加快课程建设、创新教师培养模式、改革教材教法、搭建"学分银行"等策略,确保"1+X"证书制度有效实施,实现以学生为中心,建立适合职业教育人才培养特点的评价制度和评价模式。 相似文献
87.
毛瑞兴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(11)
科技学术期刊的审稿过程一般包括:编辑初审、专家复审和主编终审,即"三审制".审稿工作是期刊编辑出版流程中的重要步骤,处于核心地位,对学术期刊的编辑出版质量具有决定作用.只有做好期刊的三审工作,并顺应形势的发展,注入新的活力,才能保证期刊的学术质量. 相似文献
88.
实施高职数学分层教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
毛大会 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):43-44
近几年,高校连续扩招,推动了高等教育由昔日的"精英教育"向"大众化教育"的转变。学生文化基础差距较大,给教师组织教学带来了很大的困难,难以达到教学目标,束缚了优秀人才的迅速成长,这成为当前数学课程教学中的突出问题。实行学分制下的分层次教学,是有效解决这些问题的途径之一。 相似文献
89.
植物生理学实验教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
依据师范院校植物生理学实验教学中所存在的问题，针对教学内容、教学结构以及考核方法等进行了改革。结果表明，该方法对提 高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力是行之有效的。 相似文献