全文获取类型
| 收费全文 | 129篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 104篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 12篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 25篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有131条查询结果，搜索用时 125 毫秒
81.
在公益事业蓬勃发展的今天,大学生作为公益活动中的重要组成力量,在社会公益性活动中开始扮演着越来越重要的角色。近年来,各大高校大学生的公益性活动开展频繁,各种各样的公益性社团发展迅速,组织的公益活动吸引着高校大学生,参与公益活动已成为许多大学生的实现自我价值、奉献社会的新途径,大学生也因参加公益活动,对生活和社会有了更深的了解。 相似文献
82.
重视反思意识的培养,不仅能让学生更牢固地掌握知识与技能,还能让学生形成可持续发展的学习能力。文章结合当前学生反思意识的现状,针对所存在的问题,提出教师可从三个方面培养学生的反思意识：因材施教,精准引领;结合事实,搭建平台;类比分析,完善认知。 相似文献
83.
"SRT"即为学生科研训练计划,是现代教育中培养学生创新精神和创造力的重要措施。本文从项目认识、开展情况、对学生综合能力的影响等方面对地方工科院校大学生SRT实施进行问卷调查,根据调查结果,提出SRT实施成效、存在的问题与建议。 相似文献
84.
近年来,随着社会的发展,对大学生的数学素质要求呈现出多元化、多层次的趋势。因此,非数学类数学教育面临的难题是,既要满足社会发展对数学越来越高的要求,又要适应大众化教育的现状。纵观近几年的教学改革,数学教学的基本要求和教学模式并没有因为学生现状而改变。教学内容虽然没有增加,但教学课程内容的表现形式更加抽象,教学时数大幅度减少,这样势必会增加教学难度,致使一部分数学基础较差的学生无法理解所学知识,对数学学习失去信心,考试及格率大幅度下降,学生之间的学习态度、学习能力、学习效果的分化日益显著,个性化趋势日趋明显。因此,对数学的分层次教学改革势在必行。 相似文献
85.
通过情境教学法,创设一种符合教学需要的情境,引导学生学习,唤起学生创作学习歌曲的兴趣,根据新课程标准的要求,创造性地使用教材,将陌生的内容熟悉化,将陈旧的内容时代化,将抽象的内容形象化,让学生在丰富多彩的生活情景中主动掌握、运用新知识。同时在创设情境时思考和明确活动目的和意图是什么,指向预设的具体教学目标"情境",努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来,创设"情理交融"的情境,动情晓理,使学生在心灵深处形成强烈的共鸣和震撼,获得深刻的情感体验,从而得到情感上的升华。 相似文献
86.
87.
<正>现今的师生关系,就好比用人单位与应聘者。当你在评价、判断学生的同时,学生也在不着痕迹、或明或暗地评价着你。双方一拍即合自然是皆大欢喜,从此心往一处想,劲往一处使,共同进步。然而只要有任何一方对对方不满意,那么即使表面看起来其乐融融、相处融洽,也是"同床异梦",彼此觉得对牛弹琴,结果自然可想而知。那么怎样才能在一开始就牢牢抓住学生的注意力,让他们一下子就被你征服,从此对你"顶礼膜拜"呢?我认为,上好第一节课起着至关重要 相似文献
88.
89.
我国的来华留学生教育正在经历从瓶颈规模阶段到提质增效阶段的快速发展,这对来华留学生教育工作提出了更高的要求。结合群体动力理论群体目标、群体角色、群体规范和群体气氛的基本观点,当前我国来华留学生学风建设存在学习基础参差不齐、学习目标模糊和学风意识不强等问题。将群体动力理论融入来华留学生学风建设,可以从加强生涯规划教育,制定合理的学习目标;完善学业奖惩制度,建立来华留学生学籍档案;构建学习共同体,充分发挥朋辈榜样作用三个方面,提升来华留学生的学习成效,提升人才培养质量。 相似文献
90.
沈丹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):8-8
教师精讲一点，师生互动多一点，学生动手再多一点，这就是新形势下我校教学改革的新生事物“三点式”教学法，目的为提高在校生的素养，以及培养适用当代经济建设型的高质量人才。 相似文献