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81.
82.
石油作为最主要的能源广泛应用于生产生活的各个环节,全球石油资源被开采进而通过加工循而有序的被用于生产生活的各方面。在整个从开采到最终消耗的各个环节,各种形式的临时存储方式扮演着重要角色,或是原油罐、或是运油车、或是成品油库保证了一定数量的油品准确无误传递。磁致伸缩液位传感器是一种可广泛应用在石油、化工行业的各种液罐的液位计量的传感器。它支持多种信号输出,一台传感器可同时测量液面、界面及多个温度点,与其他液位变送器或液位计只可检测单液面相比,有明显的优势,为客户提供优秀测量方案,节省费用。  相似文献   
83.
王建明 《冰雪运动》2011,(6):49-51,56
在竞技体育比赛中,运动员的体重对比赛成绩具有较大的影响作用,科学、合理控制运动员体重对训练和竞赛具有重大意义。利用文献资料、训练实践等方法,探索运动员体重的合理控制。认为运动员不合理降体重易产生的负面效应有:免疫系统受到破坏、易出现感冒等疾病,降低运动能力,影响肾脏与肾脏的代谢等;提出合理控制体重应遵循以缓慢的能量负平衡为主、建立日常体重控制目标等原则;把握降脂的安全界限和脱水的安全界限等注意事项;采取限制膳食热能摄取、运动员的体重与体脂形成合理配比、控制不同阶段血液生化指标的变化等方法、手段,使运动员身体机能达到最佳的状态。合理控制运动员体重不仅是重竞技运动项目急需解决的课题,对速度滑冰等体能类项目和花样滑冰等技巧类项目也具有借鉴意义。  相似文献   
84.
漫画作为解释新闻的另一种语言,它所承载着更加深刻的思想内涵.它取材于生活,来源于现象,诙谐与幽默是它的表现手法,它具有政治思想的深刻内涵,适合批评讽刺一些不良现象和落后的东西,也可以表现各个领域发生的变化以及生活中的新人、新事、新风貌.此外,新闻漫画具有较强的新闻性,所涉及到的是具体的人和事,有时间、地点、事件以及产生的社会影响,它具有新闻传播的所有要素.  相似文献   
85.
实施素质教育与以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在体育教学中要培养学生的创新精神,就应遵循“四律”。所谓“律”就是指培养人才的规律。人才在成才过程中总会呈现出客观的本质的必然联系,这些规律只能遵循,不能违背。1立志律“有志者事竟成”。人的才能发展是一个自觉的能动过程。志向远大者往往有所作为,胸无大志者往往一事无成。体育教师应重视对学生进行理想教育,鼓励其树立正确而远大的理想,激发其热情和兴趣,为其成才奠定坚实基础。2勤奋律“天才出于勤奋”。人的才能的发展与其付出的有效劳动量在一定阈值内成…  相似文献   
86.
新课堂是充满活力的“生命课堂”。体育新课堂要求从“素质、技能训练课堂”走向“生命课堂”。其基本内涵是:学生个体和群体是充满生命力的,教师个体及教学技能是充满生命力的,教学内容是充满生命力的,教学过程也是充满生命力的……正如学生追求的:“我们多么渴望,课堂像碧蓝的天空,任我们翱翔;我们多么渴望,课堂像浩瀚的大海,任凭我们跳跃”。  相似文献   
87.
沂源县地处沂蒙山革命老区,经济条件相对落后,但这里的学校体育工作却抓得很好,多次受到上级的表彰。其主要原因是强化目标管理,实施了《沂源县中小学体育工作目标管理办法》,从而有效地推动了全县中小学体育工作的开展。现将有关情况简介如下: 一、目标管理评估内容 (一)学校领导对体育工作的重视程度(10分) 1.学校体育工作计划、总结齐全。(2分) 2.召开学校体育工作会议每学期两次以上。(2分) 3 学校体育活动经费人均3元以上。(2分) 4.正确合理地评价体育教师的工作量。(2分) 5 按照国家规定落实体育教…  相似文献   
88.
第11届欧洲杯足球赛决赛阶段各队进球特征分析   总被引:5,自引:1,他引:4  
通过对第11届欧洲杯足球赛决赛阶段16支球队31场比赛的75个进球特征统计,结果表明:下半场进球数高于上半场的进球数,且各时段的进球随比赛的进行逐渐上升。进球的主要区域是在罚球区内,进球方式仍然以脚射进球为主,头球的数量有所增加,提高了足球的立体型技战术水平。各位置进球数最多的仍然是前锋队员,中场队员的进球数增加,后卫队员进球数最少。边路进攻是进球的主要进攻形式,定位球也是本届欧洲杯进球的另一种重要的进球方式。进球传球次数符合足球获胜公式规律。  相似文献   
89.
“九五”期间,我市各级各类教育规模明显扩大,结构趋于合理,质量与效益不断提高。全市适龄儿童入学率达100%,初中毕业升学率达74.6%,高等教育毛入学率达19%,成人教育完成各类培训达1000万人次,农村劳动力文化指数达到8.45年。继全面完成“两基”历史性任务后,我市积极启动实施教育现代化工程,全市共改造薄弱学校437所,26个乡镇达到省教育现代化先进乡镇建设标准,建成并开通中国教育科研网南通城域网及  相似文献   
90.
王建明 《福建教育》2006,(11A):11-11
创造条件 适当减负 针对“内外压力激增,防线趋于崩溃”的成因,我校为处于职业高原期的教师建立支持环境,减轻工作负荷:通过学校网站的校园论坛设立“教师自我减压在线”专栏,组织教师上网畅所欲言,重新审视压力,舒展身心;举办“教师职业生涯探秘”强化班、开通“心灵驿站”信箱,由成功跨越高原期的教师为其他教师答疑解惑,提供必要的“心理援助”。  相似文献   
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