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小学教师的时间管理能力指的是小学教师为提高时间利用率,应用科学的原则和一定的策略,对自己的时间进行有效的管理,进而科学、合理地计划、分配、调整和评估自己时间的能力。具有较高的时间管理能力表现为做事善于区分优先次序,即按事务的轻重缓急来处理;善于授权;做事不拖延:养成良好的工作习惯,等等。 相似文献
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糊涂虫脑袋很小,身体很大,他是一只甲虫。
他有时住在篮子里,有时住在鞋子里,有时住在口袋里,因为太糊涂了,他老是搞不清自己应该住在哪儿;他有时吃米,有时吃塑料,有时吃玻璃,因为太糊涂了,他老是搞不清自己应该吃什么。 相似文献
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以内省智能的12项指标为依据设置量表,对16-20周岁的青年学生进行测试,结果显示电子游戏对内省智能有显著影响;玩不同类型的电子游戏对内省智能有显著差异,其中玩角色扮演类游戏者得分最高。对经常玩同一类型但不同特色系统要素构成的电子游戏青年学生进行独立样本T检验,初步析出了电子游戏影响内省智能的六个因素,包括自由度、社会互动、反馈、经验值、时间倒退和关卡。 相似文献
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电子游戏在教育中的应用得到了越来越广泛的关注,其中电子游戏的教育性评价问题是电子游戏应用于教育首先要解决的最重要的问题之一.本文针对目前存在的问题,将层次分析法引入到电子游戏的教育性评价中,提出了可操作的确定指标权蕾的流程图,以案例的形式展示了权重确定的过程,解决了以往凭经验确定权重导致的评估失衡问题. 相似文献
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从2008年初开始报道油价问题以来,越来越感觉到网民对与油价相关问题的关注所形成的舆论之热度.如何在新的媒体环境中把握油价报道的平衡性,同时发挥舆论引导作用?
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