动静结合猜证变化中的不变关系——两道高考立体几何题的思考     

权宽一 《语数外学习(高中版)》2002,(3):35-36

2001年上海高考(19)题及2000年广东高考(19)题，以各自不同的新貌展示了立体几何的新题型，其共同特征是“动”与“静”的辩证统一。怎样解答(论证)立体几何中这种新题型，使我们走出“静”的困惑，步人“动”的空间，这里关键是化动为静，从而达到解题的目的。  相似文献   

现代文阅读精彩训练     

李文忠  张银华  李爱华  曹明瑞  孙和平  赵奇一 《文教资料》2006,(Z1)

(一)阅读下文,完成文后问题。智慧的美丽董建文(1)那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》,我流了泪。(2)这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。(3)是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张加拿大的往返机票啊,让我的父母去送,他们想女儿了。听到这儿,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多么好的一个男人啊。(4)主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以他要给他们一台电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。(5)这就是他的家庭梦想,几乎全是为了家人。主持人问,有把握吗?他笑着,当然。因为要答12道题,而每一道题几乎都是机关重重,要达到顶点谈  相似文献   

高师学生教师职业技能训练探讨     

金祥林  朱品一  王德凤 《现代教育科学》1996,(7)

高师学生教师职业技能训练探讨金祥林，朱品一，王德凤长期以来，我国有些高师在课程设置上，由于片面追求“学术性”，而使“师范性”课程相对减少。教育理论课在师范院校的课程中所占比例很小，师范生的职业技能训练更是一片空白．由于课程设置不平衡，使师范生的职业素...  相似文献   

敞开国门　面向世界──《邓小平文选》第三卷中对外开放思想的思路     

丁平一 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(5)

敞开国门　面向世界──《邓小平文选》第三卷中对外开放思想的思路丁平一邓小平同志指出：“现在的世界是开放的世界”，（《邓小平文选》第三卷第６４页，下引第三卷只注页码号）而“中国的发展离不开世界”（７８）在当代科学技术进步日新月异、生产社会化程度日益提高...  相似文献   

加强专科教育工作 必须更新观念     

李圣一 《辽宁教育研究》1991,(Z2)

建国以来,我国高等专科教育几起几落,究其因,很重要的一条是对专科教育缺乏一个统一的明确的认识.目前国家教委颁发了《关于加强普通高等专科教育工作的意见》(以下简称《意见》),提出了我国普通高等专科教育的办学指导思想,今后一段时期内的工作方针和加强普通高等专科教育工作要采取的具体政策措施,对专科教育的性质、地位、作用与培养目标等均作了精辟的阐述与明确  相似文献   

高师学生师德意识的缺失与对策分析     

尹泳一 《黑龙江高教研究》2006,(10):93-95

文章简论了高师院校学生教师职业道德意识单薄的原因,分析了教师职业道德的要义,探讨了高师院校培养学生职业道德的途径:亲近经典,激发职业理想;利用网络,濡染职业精神;以教师为课程资源,使学生参悟师德的意义;培养学生优秀的心理素质,提升专业人格;多途径展开教育实践活动,形成积极的教师角色意识。  相似文献   

意大利特伦托大学土木工程专业课程设置调查     

陈以一 《同济教育研究》2001,(3):47-50

介绍了意大利特伦托大学土木工程专业的课程设置，并与我们的土木工程专业课程进行了对比，提出了在国内土木工程专业教学改革中可以借鉴的一些内容。  相似文献   

严复教育兴国思想之特色   总被引：2，自引：0，他引：2  

丁平一  张伶伟 《大学教育科学》2003,(2):86-89

从三方面论述了严复教育兴国思想的特色。他的教育兴国论提出了主要应从民力、民智、民德方面人手来提高民族教育水准，成为近代中国最早系统论述力、智、德“三育”并重的教育思想家。  相似文献   

新目标英语八年级(下)Unit 2单元要点检测题(英文)     

刘世一 《中学生英语》2006,(5)

Ⅰ. 听力。(20 分) A. 听对话, 选出与图画内容相符的选项。(共 5 小 题, 每小题 1 分) B. 听句子, 选择正确的答语。(共 5 小题, 每小题 1 分) 6. A. That’s right. B. May I help you: C. Yes, this is Mr Li speaking. A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 1. 2. 3. 4. 5.D. I am Mr Li speaking. 7. A. That’s great. B. Sure. C. OK. Here you are. D. No, you aren’t. 8. A. OK. You are right. B. All right. Thank you. C. That’s a good idea. D. That’s all right. 9. A. Yes, speaking. B. Ce…  相似文献   

重庆永川多项措施狠抓高技能人才队伍建设     

一名 《中国培训》2007,(10):54-54

重庆市永川区目前技能劳动者约5.01万人,其中高技能人才7204人,占14.83%,技师、高级技师1871人,占3.77%。高技能人才缺乏已经成为制约永川区产业优化升级的重要因素。为此,区劳动  相似文献