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41.
教材是文化传承、意识渗透的物质载体.教材建设是国家事权,更是提升教育质量的基本保障.从日本现行教材管理体系而言,权责明确的教材管理主体、具有研究性质的教材保障协会、分学段开发的众多教材出版公司并存的维稳格局,确保当前日本教材发展的科学高效、稳定持续.同时,日本教材建设也面临因成本巨大、出生率低等社会倾向而出现的教材发行供应公司和教材代售店大量倒闭的困境.对此,日本教材建设在坚持原则、深化发展和勇于创新的基础上,衍生出教材免费供给、低价提供、增加页数、完全供给、无障碍化教材和数字化教材等六大发展趋势,并与社会责任传递、社会公益发展、个性化成长、教材质量提升、人文关怀塑造、智能时代适应等相融合. 相似文献
42.
本文通过在云班课智慧教学平台建立学生英语学习电子档案袋,实施大学英语伴随式评价,并就云班课经验值对学生学习结果的预测功能进行了实证研究。研究结果表明,代表学生学习投入的云班课经验值与代表终结性评价的期末考试成绩具有明显的正相关关系,这说明云班课数据能有效地帮助师生实现学情预测,能为教师及时实施教学干预和学生改进自己的学习方法和学习态度提供数据支持。 相似文献
43.
在如今的小学语文教学当中,朗读一直都是一种很重要的教学方式,但是朗读的作用和意义受到了一定程度的忽略。因为在教学中,很少有时间让学生进行充分朗读文章,这就导致学生知识面窄的问题。小学语文教学要重视学生的朗读问题,通过朗读让学生具有更丰富的情感,也让学生大大提高自身的文化水平。 相似文献
44.
吴丹一 《教育界(基础教育)》2021,(11)
在小学英语教学中,教师需要积极利用思维导图训练学生的思维能力,让学生在循序渐进的思考过程中提升自身的思维品质。文章重点探讨了小学英语教学中思维导图的应用策略,以期更好地培养学生的思维能力。 相似文献
45.
要尊重科学,但不能有科学主义思想 总被引：1，自引：0，他引：1
徐道一 《科学对社会的影响》2003,(2):45-48
近日见首届“科学文化研讨会”的学术宣言:“对科学文化的若干认识”一文(刊于《中华读书报》2002年12月25日,以下简称“宣言”),颇有感触。宣言的第二节“如何看待科学主义”对科学主义的内涵作了简略介绍,重点论 相似文献
46.
1986年10月17日,哥伦比亚大学商学院邀请未来学家、经济学家、电脑专家与企业家,在科学预测的基础上,论证了进入二十一世纪的企业管理将会是什么样子,届时人类将面临怎样的挑战。 相似文献
47.
学习任何一门语言，都需要有一定的语言环境，真实自然的语言环境能使学习事半功倍，因此，优化小学英语的学习环境就成为目前亟待解决的问题。 相似文献
48.
本文引入核心竞争力的概念。在战术层面上，提出通过准确定位、优化人力资源、构建网络平台和转换经营管理机制来提升学术期刊的核心竞争力；在战略层面上，提出适合我国学术期刊发展的四务经营路线，即品牌化、网络化、国际化和集约化是提升学术期刊核心竞争力的战略举措；进而提出专业主导型和机构主导型的我国学术期刊集约化发展模式。 相似文献
49.
本文从认识方式的角度分析创新活动与书目运用的过程中存在的紧密联系，即为发散思维与集中思维的有机结合，建设开设目录学课程作为创新教育的组成部分。 相似文献
50.
黄河三角洲盐碱地信息遥感提取及动态变化分析——以山东垦利县为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对山东省东营市垦利县2000年、2014年的LandsatTM遥感影像图进行监督分类和处理,提取了垦利县盐碱地信息,在此基础上对垦利县14年间的盐碱地动态变化以及影响其变化的驱动力进行了分析。结果表明:2000~2014年期间盐碱地总体面积减少,轻盐碱地面积有了大幅度的增加,而重盐碱地的比重在降低。轻盐碱地与重盐碱地、盐碱地与非盐碱地之间发生着类型转化。轻盐碱地的主要转出类型为水体、林草地和建筑用地;轻盐碱地的转入主要来源于耕地和重盐碱地。重盐碱地的主要转出类型为水体、轻盐碱地和建筑用地;重盐碱地的转入主要来源于耕地和建筑用地。 相似文献