信息系统成本效益分析初探   总被引：4，自引：1，他引：4  

罗琳 《情报理论与实践》1997,20(4):202-205

  相似文献   

数据立方体上的约束关联规则挖掘     

谭学清  罗琳  周洞汝 《情报科学》2007,25(1):129-133,160

数据挖掘作为一项从海量数据中提取知识的信息技术引起了国内外学术界和产业界的广泛关注,基于数据仓库的联机分析挖掘系统的应用已成为数据挖掘技术的发展趋势,本文结合联机分析挖掘的思想和基于目标属性关联规则挖掘算法,提出并构建了数据立方体上的基于约束的关联规则挖掘算法。最后的算例证明了该算法的有效性。  相似文献   

相对丰水地区水资源合理配置研究   总被引：3，自引：2，他引：3  

裴源生  赵勇  罗琳 《资源科学》2005,27(5):84-89

我国水资源合理配置研究主要集中于水资源匮乏的北方地区,相对丰水地区的水资源合理配置研究较少,随着社会经济的发展,丰水地区的水质污染日趋严重,造成丰水地区水质型缺水及生态环境恶化等问题.本文根据水资源合理配置的目的和基本原则,建立相对丰水地区水资源合理配置模型,该模型不仅进行河道外水量配置,同时还要保证航运和良好的河道生态环境.首先进行研究区不同河道的水功能区划,制定水质标准,然后预测生活和工业污染物排放量和入河量,进行纳污能力计算,确定河道最小需求流量,将其引入到水资源合理配置模型中,并以全国节水型试点城市--四川省绵阳市为例进行了应用研究.结果表明2010年涪江江油城区段、绵阳城区段、安昌河和芙蓉溪河段最小需求流量分别为30.5m3/s、52.5m3/s、5.10m3/s和2.34m3/s、通过加强节水、水利工程的建设和合理配置河道内和河道外需水,2010年绵阳市缺水问题基本可以解决,但芙蓉溪河段满足不了河道最小流量需求,本文通过水资源合理配置模型分析,提出了相应的生态工程措施和补水方案,保证河道内需水和良好的水环境需求.  相似文献   

初中生交往学习指导：研究背景、目标与策略     

罗琳  林玉龙 《江苏教育研究》2003,(1):27-30

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艺术家的创造意识与创作个性论析     

罗琳 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(4):71-73

艺术家的创造意识是在一种全新的情感、全新的艺术形象和意境中得以体现的，然而艺术创作的完成，最终得借助其具体的创作方法诉诸于视觉的艺术风格和艺术语言来实现，并因而形成创作个性。创造意识与创作个性密不可分，相互影响。  相似文献   

黄河流域农业需水价格弹性研究   总被引：20，自引：0，他引：20  

裴源生罗琳  方玲 《资源科学》2003,25(6):25-30

以经济学理论为基础，从研究农业需水价格弹性入手，分析水价对农业需水量的影响，确定二者之间的定量关系。该文应用计量经济学的方法，通过对黄河流域不同灌区建立农业用水需求函数，得出水的需求价格弹性，并进一步研究得出了农业需水价格弹性函数。研究表明水价与需水量和需求价格弹性之间都有明显的相关关系。将以上研究成果在黄河流域农业需水分析中进行了定量的应用研究，结果显示水价调整对该流域的农业需水有明显的抑制作用。  相似文献   

浅谈实现网络媒体监控的技术     

罗琳 《黑龙江科技信息》2004,(12):127-127

引言。我们知道，从视频监控系统的发展历程来看，经历以模拟设备为主的闭路电视监控系统的第一代模拟监控系统；再到基于PC机的多媒体主控台系统，利用计算机的高速数据处理能力进行视频采集和处理的第二代数字化本地视频监控系统。但随着网络带宽、计算机处理能力和存储容量的快速提高，以及各种实用视频处理技术的出现，视频监控现今已步入了全数字化的网络时代，这种以网络为依托，以数字视频的压缩、传输、存储和播放为核心，以智能实用的图像分析为特色的监控系统被称为第三代远程视频监控系统。  相似文献   

“魔法妈妈”J·K·罗琳自述——在梦幻与现实之间旅行     

J·K·罗琳  鸽子 《科学启蒙》2002,(5)

上期本刊介绍了《哈利·波特》,受到了广大读者的热烈欢迎,本期,我们又为大家带来了“魔法妈妈”J·K·罗琳阿姨的小档案,还有一篇平实而感人的“罗琳自述”。相信你看了以后会更加喜欢这位“魔法妈妈”,更加喜欢《哈利·波特》。  相似文献   

特色专业建设探索——以红河学院国际经济与贸易专业为例     

罗琳  程敏  李燕 《文教资料》2011,(14):206-208

如何进行特色专业建设并办出特色与质量,是需要我们认真研究并为之付出努力的一个系统工程。本文以红河学院国际经济与贸易专业为例,介绍了特色专业建设的核心与目标,并阐述了围绕核心与目标展开特色专业建设的途径,最后提出现有特色专业建设中存在的不足及未来建设方向。  相似文献   

如何培养和提高小学生的语文阅读能力初探     

罗琳 《中国科教创新导刊》2011,(33):47-47

阅读,是小学生获取科学知识、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径,阅读是学生、教师,文本之间的对话过程。阅读教学是小学语文教学的重中之重,《语文课程标准》就明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题．多读书．好读书、读整本书。”目前一些小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。那么,如何培养和提高小学生的语文阅读能力呢？笔者结合多年的小学语文教学实践,就这一问题从四个方面进行初步的探讨。  相似文献