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在丰富积累的过程中,在情感、态度、价值观三维空间,在培养语感增长灵性的过程中培养语文素养,锻炼学生的语言文字的表达能力,让写作能力的发展水涨船高;从拓展自由表达的时空,发展学生的思维能力,发展学生的语言能力,指导有创意地表达;重视拓展文本,培养学生搜集资料、阅读的能力,为语文素养的提升注入活力。  相似文献   
82.
83.
《考试周刊》2018,(A4):44-45
在统编教材的使用中,教师在《语文课程标准》的引领下,依着"人文主题"与"语文要素"双线组织单元结构的特点,紧扣单元训练重点及课后练习,明确了教什么。依据不同学段学生语文学习的特点,用创新的理念,采用有梯度的教学策略,构建思维课堂,让课堂洋溢着浓浓的语文味,有品词析句、潜心会文、听说读写的训练过程,学生"悟"得其神,"练"得其法,既落实"语文要素",又根植"人文精神"促进学生语文素养的培养,实现工具性与人文性的统一。  相似文献   
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86.
当前大学生审美素养不足,主要表现在审美鉴赏能力低、审美价值功利性、审美认知面较窄、审美行为有偏差等方面。对此本文基于审美素养提升,针对具体存在的问题,分别从提高对美术教育重视程度、转变传统的美术教学方式、积极运用第二课堂的效应、努力营造浓厚的人文气息、构建优质的美术师资团队、激发学生美术鉴赏积极性等路径,对大学生美术教育进行了深入探究,并提出了切实可行的教育策略。旨在实现提高当代大学生审美素养、健全人格、推动健康全面发展的教学目标。  相似文献   
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88.
写作,其本质便是一种通过对此前自我生命的积累、挖掘以及激活之后的深度思考,而后再将之以文字的形式表达出来的艺术。因此,初中作为教学,若教师能从最美的意向或场景入手,并运用拉伸或动态延伸的方式来促使学生将自身所面对的意向与场景予以诗意性的组合,则必定能写出充满诗情画意且能引人入胜的文章,继而在提升学生的语言表达能力的同时也让学生的作文更具艺术魅力。  相似文献   
89.
素质教育是对应试教育的一次较大的冲击,传统的教育模块中,鲜少提及对学生的素质影响,而是重点放在学生的书面成绩上,对于学生来说,考一个高分成绩才是学习的最终目标,教师之间的评测方式也是基于学生的成绩单而决定的,实际上,学习本身是为了更好地生活生产,是推进社会进步的必然,学习的目标不应是短暂性的成绩进步,而是长远化的人才培养,当今社会更加需要专业性强、学习能力强、思维创新意识强的全方位人才,小学阶段虽然知识还较为基础化,但正是在小学铺陈的基础时期,更应该帮助学生夯实数学认知,从而让学生积极的创新,举一反三、一题多解,在创新的路上绽放出智慧的火花。  相似文献   
90.
人工智能必将对职业岗位产生深远影响,清晰地判断并理性面对人工智能时代职业岗位的变革趋势非常必要。通过分析人工智能产业应用对劳动分工的影响,人工智能将对职业变革产生取代与重塑两种趋势。取代趋势:重复性强规则型岗位容易被取代,复合能力岗位取代单一技能岗位,非正式协作形式取代全职固定岗位;重塑趋势:从事人工智能产业的源头创新性职业涌现,专业性服务职业岗位趋向人性化关怀和人际关系的建立。  相似文献   
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