对普通高校公共体育课程改革的理论探讨     

闫莉莎 《辽宁体育科技》2007,29(4):73-74

高校体育课程设置的改革应根据高校体育的特点，以终身体育、健康教育为主导思想，全方位、多层次地进行．达到和完戊时代对高校体育的要求，从而顺应时代发展的趋势。  相似文献   

论武则天与原高丽王室和权臣泉氏家族     

纪宗安  姜清波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(6):71-75

原高丽王室和原权臣泉氏家族在高丽灭亡后迁入唐朝 ,他们及其后裔在武则天朝仍然受到了重视 ,在当时的政治、军事上为武周的建立和边疆的保卫 ,尤其是东北边疆的巩固作出了贡献。武则天对原高丽王室和泉氏家族的重视表明其东北边疆政策是值得肯定的  相似文献   

不期而遇的幸福     

闫雨亭 《教师博览》2004,(8):32-33

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现阶段中国群众体育的性质与特点   总被引：5，自引：2，他引：3  

苗治文  侯良  李伟  闫苍松 《体育学刊》2009,16(1)

群众体育与社会发展密切相关,目前中国社会正处于转型时期,在特殊的历史时期,根据产品性质理论,我国群众体育兼有公共品与私人品的性质,是体育事业与体育产业的混合体.群众体育在现阶段呈现出自身的特点:价值取向上增强体质仍是主流;双重管理体制并存;城乡呈现两极分化现象;公共体育场所运动人群以老年人群为主;中年女性成为健身娱乐消费的主要力量;农村体育发展效率低下;小城镇体育迅速崛起等等.  相似文献   

试析游戏及其在幼儿教育中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫宝星 《文教资料》2009,(1)

游戏在幼儿的成长过程中发挥着非常重要的作用.本文从游戏的构成要素入手,分析了游戏的内涵,并进一步探讨了游戏的特点,通过游戏的特点透视出了游戏在幼儿教育中的重要作用.  相似文献   

荀子之字非“卿”考     

闫平凡 《邯郸师专学报》2007,(4)

荀子名况,又称孙卿或荀卿,近代学者多以为"卿"是荀子的字。本文疏理了《史记》、《汉书》、《后汉书》等典籍中记载的荀子的名字材料,通过分析前人对名字相为表里的认识,在考察"况"、"卿"的字义关系,以及先秦、秦汉时期有关称呼变化的基础上,认为荀子的字由于文献不足,已不可知,"卿"只是其尊称。  相似文献   

高校辅导员的培训与研修     

杨清波 《中国科教创新导刊》2011,(23):234-234

随着教育事业的发展以及学生思想的进步,高校辅导员在工作中的任务越来越重,所面临的问题也越来越多,为了更好的对高校学生进行良好的思想政治教育工作,要求高校辅导员要不断的进行培训与研修。因此,本文主要探讨新时期高校辅导员的工作内容,以及在工作中遇到的各种新问题,并重新探讨高校辅导员的培训与研修途径,以期进一步完善高校辅导员的综合素质,从而更好的投身到高校学生的教育工作中。  相似文献   

新媒体视域中的大学生社会主义核心价值体系教育     

张兆文  陈清波 《高校辅导员学刊》2011,3(3):28-31

主题教育网站、网络课堂、教育博客、即时通讯软件、网络文化活动是大学生社会主义核心价值体系教育的新途径、新载体。应增强主题教育网站内容的创新性、语言的活泼性、设计的独特性、功能的多样性;运用图文并茂、声像结合的多媒体技术,使社会主义核心价值体系的内容形象化、立体化;  相似文献   

科研试验士官考核机制多样化研究     

郑见灵  陈敏  崔松菲  闫德梅 《科教文汇》2015,(14)

本文在分析了现有考核机制的基础上,总结了问题产生的原因,并提出了四种考核方式,着重介绍了毕业联考的相关情况,可以为其他士官学校和职业技术院校提供一种思路。  相似文献   

预防医学专业《卫生统计学》教学研究与实践     

唐龙妹  高霞  张晓琳  王立芹  杨海涛  闫丽娜 《教育教学论坛》2015,(34)

《卫生统计学》是关于如何运用概率论与数理统计学的原理和方法对医学科学研究中数据进行收集、整理和分析的一门科学,该学科具有很强的应用性,侧重于培养医学生的统计思维,具备统计研究设计的能力,为今后的医学科学研究工作打下扎实的基础,以适应今后社会对医学人才的多方面的需求。《卫生统计学》是所有医学专业的基础课程,所以作为预防医学的专业课程,不容置疑更是一门重要的必修课程。目前大部分医学院校的预防医学专业卫生统计学课程仍然采用传统的教学模式,专业学习主要是课堂讲授和课堂理论练习,没有机会实践应用统计学,只有到毕业实习时,才开始社会实践,一来基本的统计学思想都忘得差不多了,而且很多人即使学了多遍统计学仍不得要领,不会将实际问题正确地转变成相应的统计学问题,一用就错,并且带有相当大的普遍性,由此卫生统计学传统教学模式已不再适应未来医学领域人才培养的要求。二来预防医学专业的学生数学功底比较薄弱,"死记硬背"式的学习模式,使得他们在《卫生统计学》课程的学习过程中存在很大的困难和瓶颈,给教师带来了大量难题和困扰。因此,加强卫生统计学课程教学改革就显得尤为重要。本文从教学理念转变、教学内容改革、教学方法和教学手段以及课程考核四方面进行了探讨,并提出了相应的改革措施。  相似文献