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81.
专业建设是高职教育内涵发展的重要内容和机制保障.温州高职鞋类专业建设探索形成了以课程改革为"主体"、高新技术融入和创意思维开发为"两翼"、专业教学团队为"支撑"的"一体二翼一支撑"建设模式.研究主旨将培养目标与专业特色、专业建设与人才培养、教育职能与服务职能结合起来,探索并论证其机制的合理性和可操作性. 相似文献
82.
83.
教师素质的高低制约和影响着教育质量，制约和影响着学生素质的发展。几年来，我们学校牢牢把握教师队伍建设这个关键，积极开展教育科研活动，努力建立一支师德高尚、教艺精湛的科研型教师队伍，引导教师穿科研鞋，走创新路，不断提高教育教学质量。我们的做法是：建设一支科研队伍、开展两项研究活动，树立三种意识，做好名项具体工作。 相似文献
84.
一、问课题,明确“探究方向”
师：这节课我们继续学习21课,一起读—— 相似文献
85.
《课堂内外(小学版)》2012,(4):72-73
有多少咖啡有过光着脚丫一路狂奔的想法呢？有了这款新型的拇指鞋,咖啡们的愿望就能实现了!穿上它,让我们的每个脚指头都释放出最自由的活力吧! 相似文献
86.
87.
杜少勋 《温州职业技术学院学报》2012,12(1):38-41
高职鞋类专业先后经过两轮示范建设,均取得了显著成效。通过分析比较高职鞋类专业两轮示范建设的特点和关系,结合制鞋业的现状与发展对人才的需求,继续探索深化高职鞋类专业后示范建设之路,提高教育教学质量,从而实现建设优势特色专业,为制鞋业培养一线所需的高素质专业人才的目标。 相似文献
88.
《3－6岁儿童学习与发展指南》在语言领域“阅读与书写准备”目标2中提出,3～4岁幼儿要“会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等”。因此,在小班图画书阅读中,指导幼儿读图很重要。但在组织阅读活动中,教师易陷入几个误区。现以图画书《小猴穿鞋》为例,谈小班阅读指导中的误区与改进策略。 相似文献
89.
90.
目的：采用国内首套高速双平面荧光透视成像系统（dual fluoroscopic imaging system,DFIS）独立量化裸足与着鞋跑时距上和距下关节的在体六自由度（6 degree of freedom,6DOF）运动学。方法：选取12名健康男性跑者,通过计算机断层扫描获取踝中立位影像学数据,构建踝关节模型并建立距上、距下关节局部坐标系。利用DFIS采集受试者在裸足与着鞋条件下后跟着地时（3 m/s±5%跑速）的荧光成像,并通过3D-2D图像配准技术获取距上、距下关节的6DOF运动学特征。采用配对样本t检验比较2种条件下距上和距下2个关节的6DOF参数。结果：相比裸足,着鞋跑显著降低了支撑中期距上关节的峰值跖/背屈角度与整个支撑期的屈伸活动度（P<0.05）;显著增加了支撑中期距下关节的峰值背屈与峰值外翻角度（P<0.05）;在整个支撑期3个平动方向（内外、前后、上下）上的运动学特征无显著性差异。结论：上述发现有效弥补了现阶段采用传统测量技术只能获取单一踝关节运动学结果的缺陷;而着鞋跑显著增加了距下关节的外翻,未来研究可进一步探究距下关节外翻与跑步损伤之间的关联;... 相似文献