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81.
82.
高东 《北京教育(高教版)》2010,(9):31-32
研究背景
近年来,通过分类教学策略来解决教学过程中存在的个性差异问题引起了教育界的广泛重视。分类教学的本质特点是承认学生的个体差异,并在此基础上从不同学生的实际情况出发,进行有目的的教学。众多研究发现,学习优势教育是一种有效的分类教学方式。 相似文献
83.
85.
以往学界对东北现代文学的研究,多局限于东北地域之中;所言＂中国视野＂,意将东北现代文学置于现代中国的历史境遇中进行研讨,表述其对中国现代文学突出和独特的贡献。此学界还未见系统论述。东北现代文学伴随着东北社会形态的演变而发展,总体上与中国现代文学同步而行,但两者之间并非并肩相进,而是显示出鲜明的错位样态。在中国现代文学30年的历史进程中,这种错位的发生,是与东北文化的相对落后以及政治、社会、经济、民族、地域等方面的条件不相协调有密切关系。虽然东北现代文学的总体进程相对滞后,但其在某些方面对中国现代文学做出的历史贡献,从理论上说是可能的,就历史事实而言也是无可争辩的。 相似文献
86.
本文对工业工程专业课程设计的现状进行了分析,结合工业工程专业的特点对工业工程专业的课程设计提出了几点改革设想。 相似文献
87.
“社建课”教学组 《五邑大学学报(社会科学版)》1998,(1)
本文分析了今古洲经济开发试验区在珠三角的发展地位、环境建设的重点以及与旧城区的功能协调，认为它完全可能成为珠三角西部以珠海为中心的投资热点之一。 相似文献
88.
高东云 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):10-11
一、小组合作学习的提出合作学习在世纪70年代兴起于美国,并受到世界各国的广泛关注。世纪90年代以来,我国的一些中小学积极参与小组合作学习的研究与实践,有效地推动了中小学语文教学领域的改革。小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向,以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式,讲求教师主导与学生主体的有机结合。小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式,减轻学生学习的心理压力,提高学生的参与度,落实学生的主体地位,使小组… 相似文献
89.
高东伟 《厦门广播电视大学学报》2000,(2)
现代电子技术的飞速发展,极大地推动了电脑信息技术与各个行业的相互融合。信息技术进入教育领域,成为现代化教育的载体,衍生出电脑辅助教学,电脑辅助管理,网络远程教育三个基本模式。本文主要从这三个方面,阐述了作为现代化教育的载体——电脑与网络,在教育领域的具体应用。 相似文献
90.
学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育课和课外活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。这样才能实现奠定学生终生体育基础的目标。 相似文献