激励法在数学教学的探讨     

巨邦佩 《理科考试研究》2014,(8):16-16

所谓激励法,就是在尊重学生主体性的基础上,教师用范例方式,激励他们的主动性和创造性,使学生理解和掌握知识,激活他们的思维能力和学习兴趣的教学方法.此法突出＂激励＂的特点,最大限度激活学生认知兴趣,通过设疑使学生萌发好奇、好问等心理特征,激发思维能力,从而鼓起上进的风帆.那么,怎样在教学中实施激励？一、借范例导入新课,激励学生爱学乐学的情趣,培养学习动机学生好奇心强,求知欲望旺盛.俗语：亲其师必然信其道.  相似文献   

基于CMA人才培养模式高职财务类课程教改探究     

李犀珺 《教育教学论坛》2022,(10)

随着全球信息化高速发展以及信息技术在经济社会管理中的广泛应用,社会上各用人单位对财会人员的业务素质和技能要求也发生了颠覆性变化,要求财会人员不仅能正确做账,还要善于进行深入的财务分析,进而相应要求高职院校应该从培养“财务服务”人才向培养“管理财务”人才转变。基于CMA管理会计人才培养模式的分析,针对我国高职院校财务类专业人才培养课程教学存在的问题,提出了顺应社会变化需求的课程教学改革建议。  相似文献   

幼儿园劳动教育的当代诠释与实践路径     

龙红芝  巨雁楠 《甘肃教育》2022,(2)

新时代的劳动教育具有综合育人的价值,要求与德智体美四育相融合,横向贯穿家庭、学校、社会各方面,纵向贯通大中小学各学段。幼儿园的劳动教育是我国学校劳动教育的重要组成部分,是中小学劳动教育的基础,也是社会劳动教育的起点。本文首先通过与中小学劳动教育对比明确了幼儿园劳动教育的内涵,接着从学前教育政策视野纵向分析了幼儿园劳动教育的发展演变历程,在此基础上,立足于当代,结合甘肃省幼教实践,从幼儿园劳动课程设置的主体、目标与内容、方法与评价这五个方面提出全面实施幼儿园劳动教育的路径。  相似文献   

当前高校创业教育存在的问题及对策分析     

◆韩  光程  珺张  鹏赵  树凯 《中国校外教育(理论)》2014,(15):20

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试论保密价值的创造与实现     

巨乃岐 《洛阳师范学院学报》2014,(12):11-16

保密价值的创造与实现问题,是保密价值论的核心问题。秘密的客观存在是保密价值的生成之基,秘密的科学确认是保密价值的实践之始,秘密的安全实施是保密价值的创造之源,秘密的有效保护是保密价值的实现之路。  相似文献   

高校推进社会主义核心价值体系大众化现状调查     

曲龙巨 《继续教育研究》2014,(7):84-87

为了较为全面地了解社会主义核心价值体系大众化在我国高校的推进情况,课题调查小组通过问卷调查、实地调查、座谈访谈等方式进详细的调查研究,并对我国高校推进社会主义核心价值体系大众化的主要做法进行了详细阐述,同时对我国高校推进社会主义核心价值体系大众化取得的成果以及存在的问题做出了相应的分析。  相似文献   

“工程地质勘察”课程教学模式探讨     

赵建军  王运生  巨能攀 《中国地质教育》2010,19(4):35-38

本文以成都理工大学本科勘查技术与工程专业的＂工程地质勘察＂专业核心课程教学为例,针对学生实践中存在的问题,提出了课程教学内容的安排原则,在此基础上重点阐述了本课程教学活动框架、教学过程和教学方法。提出了以建立知识结构体系为基础,通过案例分析引入解决工程地质问题的勘察方法,讲解各种勘察方法的适用性和工程实践中各类问题的解决方法的教学思路,教学过程上按照勘察方法讲解构建知识体系—方法应用解决实际问题—试后分析发现问题并在实践教学中解决的途径来实施。  相似文献   

针对中央格点指导青海最高最低气温预报订正方法研究     

李有宏  曹释安  傅生武  李静  管琴  巨克英 《青海科技》2018,(3)

本文利用天气预报质量国家级检验方法,先将2016年8月～2017年9月中央格点指导预报(青海省)最高、最低温度格点值插值到50个站点上,再进行评分检验;针对检验结果可以看出,部分站点部分月份的预报误差较大,说明系统性预报偏差明显;也可以看出,大部分站点在进行系统性订正后可明显提高其准确率;订正方法可基于最优订正值进行订正或滚动订正方法进行订正,最佳方法是利用建立在数值预报和集合预报基础上的MOS温度预报等方法进行订正。  相似文献   

论学生干部能力在班集体建设中的作用     

张锡功  巨同尧 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)

<正> 班集体是学校的一个基本单位,是学生共同学习和生活的集体。学校的教学、教育活动大多是以班为单位进行,所以,班集体建设的优劣直接影响学校的教学和思想教育工作的开展。那么,如何抓好班集体建设呢?工作的实践使我们体会到,学生干部的素质和能力是班集体建设的关键环节。共同的目标,把五湖四海的同学汇集在一起,形成一个群体。为了完成学习任务,需要在群体中产生带头人——学生干部。这是因为,学生干部是保证同学顺利完成学习任务及结合思想教育而开展的一系列活动的重要组织者,是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带,他们起着上情下达、下情上报的媒介作用。他们的工作主要在于组织并形成内聚型学生集体,即通过集体对学生进行教育,使集体成员间普遍具有向心力,具有较强的集体荣誉感,能较好地发挥集体功能。可见,建立一个具有良好班风的集体,必须有一支素质好、掌握一定的领导方法和领导艺术的学生干部队伍。毛泽东同志指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”(《毛泽东选集》第二卷<第2版>,第526页)。因此,我们在工作中要注意培养、提高学生干部的领导方法和领导艺术。  相似文献   

论档案与生产力的关系     

石浒泷  赵巨华  林清澄  张锦屏  巨建国  张怀笔 《档案学研究》1994,8(3):38

论档案与生产力的关系石浒泷,赵巨华,林清澄,张锦屏,巨建国,张怀笔人类社会的生产实践活动,既要形成档案,又要利用档案。研究、揭示档案与生产力的关系,大力开发档案信息资源,为发展和保护生产力服务,是档案工作为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的需...  相似文献