全文获取类型
| 收费全文 | 6811篇 |
| 免费 | 36篇 |
| 国内免费 | 55篇 |
专业分类
| 教育 | 4843篇 |
| 科学研究 | 709篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 268篇 |
| 综合类 | 149篇 |
| 文化理论 | 80篇 |
| 信息传播 | 838篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 58篇 |
| 2022年 | 48篇 |
| 2021年 | 42篇 |
| 2020年 | 58篇 |
| 2019年 | 67篇 |
| 2018年 | 43篇 |
| 2017年 | 35篇 |
| 2016年 | 52篇 |
| 2015年 | 124篇 |
| 2014年 | 447篇 |
| 2013年 | 336篇 |
| 2012年 | 384篇 |
| 2011年 | 415篇 |
| 2010年 | 365篇 |
| 2009年 | 382篇 |
| 2008年 | 365篇 |
| 2007年 | 480篇 |
| 2006年 | 405篇 |
| 2005年 | 379篇 |
| 2004年 | 355篇 |
| 2003年 | 311篇 |
| 2002年 | 281篇 |
| 2001年 | 196篇 |
| 2000年 | 212篇 |
| 1999年 | 119篇 |
| 1998年 | 88篇 |
| 1997年 | 100篇 |
| 1996年 | 98篇 |
| 1995年 | 80篇 |
| 1994年 | 89篇 |
| 1993年 | 55篇 |
| 1992年 | 54篇 |
| 1991年 | 50篇 |
| 1990年 | 36篇 |
| 1989年 | 42篇 |
| 1988年 | 30篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 30篇 |
| 1984年 | 31篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 15篇 |
| 1980年 | 14篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1956年 | 6篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1948年 | 3篇 |
排序方式： 共有6902条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
在与孩子的日常接触中,家长朋友们经常遇到一些发生在孩子身上的“撒谎事件”。有的家长把这种事情看得很严重,会感到十分失望,认为这是品行恶劣的表现,开始担心孩子的未来;有的家长则认为是小事一桩,不必大惊小怪。在笔者看来,撒谎自然不是什么好事,如若放任自流、不管不问,会 相似文献
92.
所谓语文实践活动，就是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知、提高能力的过程，它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践活动。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。” 相似文献
93.
产学合作教育一般是指在培养应用型人才过程中,充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境,发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式.实践证明,一个国家的经济发展与该国职业技术教育的发展水平直接相关,发达国家的经验表明,合作教育是打造高水平职业技术教育的最有效模式.我国的产学合作教育情况如何?制约我国产学合作教育发展的因素有哪些?如何正确应对?这是本文研究的要点. 相似文献
94.
及秀芹 《连云港职业技术学院学报》1989,(1)
根据国家教委教学大纲的要求,我们从教和学的两个方面入手,分析了传统的考试方式和试题形式所存在的问题,为使考试能够真正体现检查和促进教学的作用,以着重考核学生的分析问题和解决实际问题的能力为目的,我与兄弟院校的两位同行共同编撰的“工程图学试题库”(由于篇幅限制,不能与此文同载),这是在教学改革方面的初步尝试和探索,现谈一谈我们在工作中考虑的问题和体会。 相似文献
95.
文章介绍了针状焦的结构、成焦原理、生产工艺和国内外生产状况,并对现行的成焦原理提出了自己的看法,认为针状焦特别在电化学工业方面的应用仍然需要做进一步的研究. 相似文献
96.
随着人类社会进入信息时代 ,教学资源无论是其内容数量、媒体种类还是其存储 ,传递和提取信息的方式都较之上个世纪发生了很大的变化。笔者认为信息时代外语电教工作者要想顺应时代的要求就必须具备 :良好的思想道德素质 ,优秀的科学文化素质 ,过硬的职业技能素质 ,健康的心理素质 ,以及良好的信息素质 相似文献
97.
生态化课堂教学观的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
平衡是生态系统的最理想境界,大自然多姿多彩、物竞天择、新老交替,演绎着生态平衡的神奇与美丽。课堂是一个微观生态系统,理想的课堂教学应当实现课堂与生活的交互转化,实现课堂内各因素之间通过相互作用达到相对稳定的平衡状态,在这样的教学环境中,教师与学生和谐共进,人与环境相互应答,从而为学生个体的进步与发展提供良好的生态环境,这就是一种生态化的课堂教学观。本文试就生态化课堂教学的基本问题作一探讨。 相似文献
98.
詹贵万 《四川教育学院学报》1994,(4)
一、问题的提出中等师范学校已经为学生明确地作了将来去当一名小学教师的职业定向。因此，通过教育逐步地培养中师生对教育专业的爱好，对自己将要从事的职业的向往，是师范学校落实培养合格小学教师这一目标的关键。这此，笔者通过中师新生入学动机、不同年级对教师职业的态度，男女学生对待学习和未来职业的态度的调查分析，探索中师生在校学习期间职业发展的特点，从而为学校开展专业思想教育提供学生思想发展的现状，作为制定教育对策的根据。二、研究方法从91年起，对我校89级至91级三个年级10个教学班400多名学生进行调查并作资料积… 相似文献
99.
100.