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徐玉霞 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):46-47
教师是学校发展的根本。教师内涵发展是学生发展、学校发展的首要前提。如果没有教师的发展与提高,就无法真正实现"让每一个人得到适切得发展"的办学宗旨。诚如北京十一学校李希贵校长所说:学校的力量,首先来自教师。教师只有在学校的办学目标实现过程中处于第一位,才能协助校长落实其教育理想。一、援引专家,加强管理,促进教师专业化发展1、讲座引思,提升教学理念 相似文献
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在1月29日举行的“中国社会科学院考古学论坛”上,考古专家对2006年的六大有代表性的重要考古发现进行了盘点。值得关注的是,这六大发现都是大型遗址考古发现,并且都是在工程建设中进行的“抢救性发掘”。 相似文献
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94.
造就技术专家提升实验室功能 总被引：2，自引：1，他引：2
对实验室管理与人才培养的若干问题进行一些理性思考。提出正确培养使用实验室工作人员、打造技术专家，有利于实验室的功能上规模、上层次和上水平。 相似文献
95.
2006“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛,是教育部面向海内外中国留学人员征集科技创新项目和回国创业项目,并通过专家评审、推介、孵化,从而为留学人员搭建的新平台。目前,中国经济社会发展正处于一个非常重要的转型时期,在经历了多年的快速发展后,经济要想再上一个台阶,综合国力要想进一步增强,必须大力推进技术创新。技术创新不仅能提升产业整体水平,更能激励更多的人充满激情投入创业。在创建创新型国家以及随之而来的创业大潮中,作为最富创新意识最有创新活力最具创新能力的群体之一,海外留学归国人员无疑是中国知识分子中非常引人注… 相似文献
96.
肖庆顺 《天津市教科院学报》2005,(1):50-53
通过对第四届全国课程学术研讨会课程研究人员的分析发现，我国的课程研究队伍年龄结构比较合理；研究人员的素质比较高；地域分布既有广泛性，又存在不平衡性；课程研究队伍以高等院校为主，其他单位共同参与。为此应积极发挥课程专家学者的学术带头作用，增设课程与教学论专业的硕士点和博士点，培养课程研究学术带头人；提高基层学校校长和教师的课程理论水平，使其在实践中推动课程研究；提高教育行政与管理部门人员的素质，从政策、决策与管理角度丰富课程研究；增加课程研究机构及相关刊物、报社的数量，宣传推动课程研究。 相似文献
97.
98.
出版业应努力介入非物质文化遗产的保护 总被引：1，自引：0，他引：1
随着原生态民歌在主流媒体上闪亮登场,随着最年轻的节日--文化遗产日的诞生,随着国家首批非物质文化遗产名录的公布和非物质文化遗产保护成果的展出,人们第一次近距离、全方位感受非物质文化遗产的魅力,惊叹于我国拥有如此众多的文化瑰宝."非物质文化遗产"一词也前所未有地得到了社会的广泛关注,这是文化界、知识界多年努力的成果.盛世有忧,一件事情被特别重视,说明了这件事到了不得不关注的危险地步.在非物质遗产保护问题上也不例外.文化行政部门、民间文化传承人及专家,这三者是民间文化普查、保护及振兴工作的主要力量.然而,出版业与传统的文化艺术典籍、与非物质文化遗产有着相辅相成、血肉相连的关系,在保护和弘扬祖国非物质文化遗产方面,出版人理应认真研究并积极行动起来,发挥更大的作用. 相似文献
99.
教师转变是教师教育和教师专业发展的核心问题,但有关教师转变的研究始终没有揭示教师转变的机制和原理是什么.文章从专业发展过程出发,以教师转变机制和原理为研究目标,采用扎根理论等质性分析方法和刺激性回忆访谈法,对九个专业发展项目访谈案例迸行分析发现,教师是通过专家指导和同事协助而发生转变的,教师需要通过与专家和同事共同反思、社会性调节和内化并向教师提供练习机会及专家确认等因素才能实现转变.这一结果构成了教师转变的新模式,也为理解在教师转变中为什么需要专家指导和如何指导提供了新知识和新视角. 相似文献
100.
本刊讯由上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、上海市语言文字工作委员会办公室指导,文汇报社、上海教育报刊总社主办,新读写杂志社、《东方教育时报》承办的"让青少年读懂中国"系列活动,坚持十余载推动青少年文化素养的提高,探索引领传统文化教育迈上新台阶。2020第13届"让青少年读懂中国"系列活动之一的书法竞赛板块,共收到来自全国各地中学师生的书法作品一万余件,经过专家评审,200余件作品分别获得一、二、三等奖。 相似文献