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赵富学 《武汉体育学院学报》2019,53(2):5-11
运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法，对习近平新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场进行了演绎与阐释。研究认为：在马克思唯物主义立场层面，习近平新时代体育强国思想坚持体育强国梦与实现中华民族伟大复兴中国梦一脉相承的历史唯物主义立场和普遍联系的辩证唯物主义立场；坚持在体育强国建设进程中遵循问题导向的唯物主义本体论立场；坚持体育强国建设要利用好国际与国内两种资源的唯物主义内外因辩证关系的立场。在新的历史时期，习近平新时代体育强国思想引领着竞技体育、群众体育、体育产业等领域的发展理念和价值，创新与发展了马克思主义哲学的实践结构和理论视角，为开创新时代中国特色社会主义体育事业的新局面提供了坚实的理论基础和实践支持。 相似文献
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根据我国安全管理机制,结合中国建筑企业在非洲安全管理实际情况,从"生产经营单位、职工参与、行业自律"3个环节分析中国建筑企业普遍存在安全管理现状,并根据现状提供相应安全管理建议,从而提高安全管理水平。 相似文献
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西班牙足球文化的形成经历了漫长的历史演化，与社会的发展密切相关，烙印上了强烈的政治宗教色彩，却在民主转型的过程中迎来了西班牙足球的辉煌期。纵观西班牙足球的发展，“卡斯蒂利亚精神”、“加泰罗尼亚之魂”、“大众镇静剂”、“传统保守”、“运动之王”、“体育新宗教”等因子，成为西班牙足球文化的精神财富，拯救了年轻人的灵魂，为西班牙留下了丰厚的文化遗产。总体来看，西班牙足球形成了繁富的文化样态，以深沉的政治宗教底蕴、鲜明的民族主义色彩和成熟的青训体系为主要特点，受政治宗教语境、民族主义语境、政策组织制度语境、人才培养语境的影响，生成了独特的足球文化机制，对中国足球文化振兴和足球改革发展提供了有意义的域外借鉴。 相似文献
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黄山 《河北体育学院学报》2019,33(2):66-69
发展校园足球是推进我国校园体育活动的重要力量，亦是提升我国足球运动水平的必然选择。虽然在相关政策的支持下，我国校园足球发展迅速，但依然面临经费短缺、师资不足、发展不均衡、学训矛盾突出、体制机制不完善、社会认可度不高、医疗保障体系不健全等问题。指出，学校应密切联系俱乐部、企业，多渠道获取发展资源；从内部培养与外部引进两方面充实师资力量；坚持全面发展原则，妥善解决学训矛盾，提升学生综合素质；加强足球文化建设，营造良好氛围，提升足球参与者的荣誉感；强化校园足球风险防范意识，加强风险管理。旨在促进我国校园足球健康可持续发展。 相似文献
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