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浅谈地理教学与学生非智力因素的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、让学生参与教学,动手实践,增强学习的信心 教学不是教书,教学应该是教会学生学习。只有在实践中获得的知识,才能使学生饱尝到成功的兴奋和欢乐,产生积极的情感体验,得到理智上的满足,体会到自身价值,从而对地理学科产生浓厚的兴趣和学习的信心。因此,引导学生参与教学、动手实践,是培养非智力因素的重要一环。例如,在学习“人类共同生活在一个地球上”这一课时,教师可以和学生一起做手工折纸:把一张16开白纸,折成24层并使其一角成15°。(折叠方法见下图)然 相似文献
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人文素质是理工科学生综合素质的重要组成部分。理工科大学生不仅要有扎实的专业知识技能 ,还应具备良好的道德品质、创新精神和人文修养 ,这才是 2 1世纪所需要的复合型人才。 相似文献
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内蒙古旅游企业市场营销 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽娟 《内蒙古科技与经济》2007,(4):70-71
本文就内蒙古旅游市场的特点、营销当中存在的问题以及营销策略的选择做了一些探讨. 相似文献
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相关概念的界定 1.初任教师:初任教师是一个有争议的概念.本文将其年限界定为三年以内,有两个依据:第一,从现有学制来看,我国正在实行"六·三·三"学制,一名中学初任教师需要三年左右的时间才能完成一次年级循环,才能掌握教材,熟悉学生,适应自己正在从事的教师职业,从而形成自己关于教师职业的价值观、教育理念和自己独到的教学模式. 相似文献
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今年秋季将使用的人教社新版教材把“实践活动”作为一个训练项目 ,第一次写进教材。本刊急教师所急 ,特从来稿中选出一部分靠近教材要求的实践活动设计 ,意在抛砖引玉 ,为教师们设计出更贴近教材要求 ,更符合学生实际的实践活动方案打开思路。所以 ,本组实践活动设计仅供教师参考 ,不做示范。随着教学改革的不断深入 ,希望关注本刊的广大教研员、教师随时把您关于语文、数学实践活动的设计思想、设计方案寄予本刊 ,本刊将为您架起交流的桥梁 ,给您提供切实有益的帮助 相似文献
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刘丽娟 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
对于我们来说,多元化音乐教育这个词语已经不是一个陌生的词汇,这个专业术语的出现和运用表明我们的音乐价值观念发生了一些变化。多元化音乐教育要求不断丰富教学的内容,创新音乐的风格,从而促进教学方式的转变。本文阐释了多元化音乐教育在高校音乐教育中的应用。 相似文献
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