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钟新谷 《当代教育理论与实践》2017,(9):28-33
基于专业认证的“成果导向”,论述了弹性力学与有限元课程与毕业达成度的关系,以此根据学校办学定位、毕业要求,以专业素养教学为载体,培养从业能力为目标,论述了其课程教学大纲、教学方案、考核方式的构建原则,明确了课程教学过程中校院、教师、学生运行主体的自我、外部介入的持续改进措施,考核管理权力相互辩证关系,教师在课程教学过程中主体地位与作用. 相似文献
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97.
杨国斌 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(3)
在马克思主义中国化的进程中,中国的马克思主义者善于吸收借鉴中外优秀文化成果,不断推进理论创新,创立了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等在内的中国特色社会主义理论体系。人类优秀文化成果是中国特色社会主义理论体系的思想源泉。 相似文献
98.
靳玉乐、艾米等同志认为：在课程改革中，必须坚定不移地以马克思主义作为我们指导思想和理论基础。新课程改革要借鉴国外教育成果，但借鉴不是“移植”。我们要批判地借鉴国外的课程理论和经验，梳理我们传统的课程思想，吸收国外一些先进的课程理念，在自身传统的基础上，以本土化的方式澄清各种概念、观点，形成自己独特的课程论体系。 相似文献
99.
杜龙华 《中国教育科研与探索》2008,(4)
随着信息技术的发展,许多高科技成果已引用到教育领域,多媒体技术为体育教学提供了有利条件。在体育教学中有效地使用多媒体技术能极大地调动学生的学习主动性、积极性,为提升学生素质、提高教学质量发挥较大的作用。 相似文献
100.
离异家庭子女是因父母婚姻关系破裂，从而导致家庭解体后出现的一种与在正常家庭环境中生活的子女不一样的特殊社会群体。 相似文献