全文获取类型
收费全文 | 778524篇 |
免费 | 1638篇 |
国内免费 | 2769篇 |
专业分类
教育 | 675381篇 |
科学研究 | 32918篇 |
各国文化 | 780篇 |
体育 | 18063篇 |
综合类 | 19337篇 |
文化理论 | 2556篇 |
信息传播 | 33896篇 |
出版年
2024年 | 1934篇 |
2023年 | 7917篇 |
2022年 | 5505篇 |
2021年 | 9738篇 |
2020年 | 10559篇 |
2019年 | 11209篇 |
2018年 | 5597篇 |
2017年 | 9852篇 |
2016年 | 12268篇 |
2015年 | 21200篇 |
2014年 | 58001篇 |
2013年 | 48821篇 |
2012年 | 59592篇 |
2011年 | 65881篇 |
2010年 | 57388篇 |
2009年 | 56445篇 |
2008年 | 62374篇 |
2007年 | 49190篇 |
2006年 | 39427篇 |
2005年 | 36646篇 |
2004年 | 35214篇 |
2003年 | 32653篇 |
2002年 | 27433篇 |
2001年 | 22246篇 |
2000年 | 18258篇 |
1999年 | 5069篇 |
1998年 | 3218篇 |
1997年 | 2228篇 |
1996年 | 1656篇 |
1995年 | 1206篇 |
1994年 | 1022篇 |
1993年 | 809篇 |
1992年 | 744篇 |
1991年 | 539篇 |
1990年 | 464篇 |
1989年 | 395篇 |
1988年 | 55篇 |
1987年 | 35篇 |
1986年 | 58篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 30篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 13篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 886 毫秒
91.
[目的/意义] 经典阅读处于学生通识教育的核心环节,大学经典推荐书目在"读什么""怎么读"的核心教育环节发挥着重要作用。分析和确立大学经典推荐书目的遴选标准,探究其发展特点,对于优化经典书目编制、推动经典阅读,具有十分重要的意义。[方法/过程] 通过网络调研和电话访谈梳理部分"双一流"高校的官方经典推荐书目,分析我国高校经典推荐书目的产生过程与背景。[结果/结论] 大学经典推荐书目在遴选上重视中国传统经典,也注重借鉴西方经典;人文社会科学经典与自然科学经典遴选相对均衡;发掘元典书目新生,重视充实有价值的影响书目。同时,在阅读推广实践中,呈现出尊重阅读主体、重视首因效应发挥、丰富创新推介载体,以及差异化、层次化、定制化的发展特点,体现出高校党政领导的重视和图书馆的主动作为。 相似文献
92.
[目的/意义] 图书馆肩负着实施科普教育的法定职责,拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆,在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早,2005年,中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会;但在图书馆业界,科普教育只是零星的点缀式服务创新探索,尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代,寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。[方法/过程] 通过互联网、微信等社交网络平台,对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研,从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析,并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。[结果/结论] 图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略,走设施、资源、服务"三位一体"的持续稳健协调发展之路。 相似文献
93.
95.
96.
97.
[目的/意义]领域知识的跨学科交叉研究能够打破学科间的壁垒,有助于发现重大科学问题的解决方案。[研究设计/方法]基于图书情报学领域文献题录信息构建轻量级领域知识图谱,从中提取学科信息、国家信息、时间信息及其关联,采用时间与空间相结合的多维度分析方法,对学科交叉的演化进程以及国家差异进行跟踪与分析。[结论/发现]图书情报学领域内学科交叉现象日渐显著,各国家的学科交叉程度与倾向存在差异,一些目前尚不突出的交叉学科方向值得关注。[创新/价值]采用多维度视角分析学科交叉现象,相关结论可以为国家科技战略制定及学科发展规划提供有益参考。 相似文献
98.
99.
教育如何围绕学生全面成长这个主题,更好地服务于学生,把他们培养成一个幸福完整的人?5年前,一粒种子落户我家窗缝,它奇迹般的生长过程启发了我对基础教育小学阶段的深度思考,并逐渐完善了一个教育思路:将每一个孩子看作一粒独特的、有着无限发展可能性的种子,而不是一张张可以随意涂写的白纸。 相似文献
100.