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对大学英语文化教学的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
学习一门外语就意味着接触一种新的文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容,它不能简单地理解为目的语文化的导入,而应是目的语文化与主体文化并重。本文对在教学实践中如何强化主体文化意识,从而提高学生的跨文化交际意识与能力,以及如何提高目前教师的文化素质,改革现行文化教学教材等问题进行探讨,并就此提出一些建议。 相似文献
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网络环境下,信息资源共享与信息资源服务已成为图书馆学领域研究的热点问题和重要课题。本文分别从信息资源共享与信息资源服务的概念、实践方式及当前研究内容出发,对两者进行比较分析,进而阐明了两者之间存在的联系与区剔.以此在逻辑思维上对两者形成全面清晰的理解与把握。从而为今后的信息资源共享与信息资源服务研究提供理论与实践上的指导。推动我国图书馆事业的的健康发展。 相似文献
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孙玲玲 《中小学心理健康教育》2010,(13):41-41
郭沫若先生曾说过:“于无法之中求得法,有法之后求其化。”只有探索科学有效的方法,才能提高学生的写作能力。长期以来,作文教学一直是语文教学的难点。一提起作文,教师“放羊”,学生挠腮,作文教学无法可循,学生的作文无从下手,作文水平无法提高。针对以上现状,我在作文教学中进行了大胆的尝试。 相似文献
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