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《湖北函授大学学报》2020,(20)
以时间阶段为线,梳理了新冠肺炎疫情前、初、中项目管理具体实务,对疫情持续发展阶段提出了管理策略,以期更好地指导后续工作。"一带一路"背景下,高职院校留学生有强烈的就业趋向动机,南非进修留学生重实习项目。新冠肺炎疫情期间学业期待的不能实现,出行、饮食等受限的复合使留学生情绪波动较大。管理工作需要以"诊改"核心理念为指导,做到事前预防管理、事中快速响应、事后积极分析反馈,以期所有来华留学项目的持续良好发展,每个高校留学生团队成为中国"抗疫"故事的撰写者。 相似文献
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教师管理的实质不是禁锢、控制教师,而应该是为教师安心、积极工作提供必要的支持和帮助,并采取科学而有效的措施,推动和促进教师的专业发展,让师生在生命成长中享受主动、能动的发展,实现生命的高贵与丰富。温暖、点亮与帮助、发展,是教师管理的两个重点。激发敬畏之心、做好生涯规划、创建学习型组织、促进个性成长和优化日常管理,是五条基本的增值性策略。 相似文献
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