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91.
“学习支持服务”概念探索 总被引：10，自引：1，他引：10
"学习支持服务"是远程教育成功的关键因素之一,但在目前远程开放教育中,这个概念的界定并不十分清楚.在国内出版的各种词典中,还没有"学习支持服务"的词条和定义.本文通过对这个问题产生的原因以及约翰·A·巴斯、霍姆佰格、戴维·西沃特、安东尼·凯和格伦维尔·鲁姆勃尔理论研究成果探索的基础上,尝试给"学支持服务"下一个定义,以便对从事远程教育的工作者有所启示. 相似文献
92.
谈教育市场的开放与中国高职教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
面对即将开放的教育市场,高职教育如何在新的游戏规则中生存、发展,无疑是一个非常重要的问题。要把高职教育做强做大,必须建立市场主导型的运行机制,适应产业结构的变化,走产学合作之路,多元化办学,实施面向国际的人才培养模式,提高人才的综合素质,提升高职教育的层次。 相似文献
93.
本文在文献研究、比较研究和调查研究的基础上，对开放教育本科“计算机科学与技术”专业现行课程设置进行分析，认为：现行课程设置中大部分课程“基本可行”，但有一些课程亟待改革和改造；应当根据开放教育本科计算机科学与技术专业的培养目标设置课程；根据开放教育学习对象(专升本)的特点设置课程；课程设置应有利于学生的自主学习。同时。作者对本专业的课程设置的构架提出了设想，认为本专业课程设置可设计为三个模块：专业核心课(学分占40％)；专业方向课(学分占30％)；专业选修课(学分占30％)。 相似文献
94.
95.
实验室层次开放的思考与探索 总被引：53，自引：22，他引：53
郑春龙 《实验室研究与探索》2005,24(1):78-80,102
根据实验教学改革的基本思路，分析了实验室工作现状不能满足实验教学改革需要的种种表现，结合地方高校的实际，提出实验室层次开放方式，可较好地解决现阶段地方高校实验室开放与条件之间的矛盾。 相似文献
96.
本文从多媒体教学效果、多媒体课件的优点等方面来探讨多媒体的教学，从实践中总结出如何使多媒休教学与中学化学教学有机结合及多媒体制作等方面来阐述中学化学多媒体教学。 相似文献
97.
《中学政治教学参考》2016,(33)
共享发展具有丰富的伦理特质、深远的伦理意义和重大的伦理价值。共享发展坚持以人为本的发展伦理价值取向,实现共同富裕的发展伦理价值目标,是维护社会公平正义的发展伦理保障,是全面建成小康社会的发展伦理路径。实现共享发展,需加强宣传教育,使共享发展理念深入民心;加强制度伦理建设,保障共享发展;健全公共服务体系,推动民生改善;让民众全面参与,实现共建共享。 相似文献
98.
王窈惠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):177-179
在开展远程教育的课程教学实践探索进程中,电大鲜明的办学特色逐步形成。湖南电大小学教育专业突出以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系、多种媒体教学资源体系为基础保障,以教师为主导实行三种导学(引导、辅导、督导)的教学形式。创建的这种专业课程教学模式称为1233,简称为一个中心,两大体系,三种导学,三种支持。这种教学模式取得了较好的效果。 相似文献
99.
曾庆杨 《重庆广播电视大学学报》2002,(2):15-16
中央电大人才培养模式改革和开放教育试点对专业管理教师提出了新的要求，专业管理教师应带头转变观念，全面提高自身素质，努力在教学组织与管理，学习支持服务，协调学校，辅导教师，学生关系诸方面发挥积极作用。 相似文献
100.
《学记》曰：“君子之教。喻也。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻也。”古人都有这样的见解，我们现代人则更应具有创新的意识。于是，我在六年级的乘法口诀教学中大胆开放课堂，给予学生足够的发展空间，让学生在操作中体验数学，培养学生的创新意识。 相似文献