全文获取类型
| 收费全文 | 102119篇 |
| 免费 | 321篇 |
| 国内免费 | 498篇 |
专业分类
| 教育 | 63194篇 |
| 科学研究 | 6902篇 |
| 各国文化 | 487篇 |
| 体育 | 4140篇 |
| 综合类 | 3231篇 |
| 文化理论 | 906篇 |
| 信息传播 | 24078篇 |
出版年
| 2024年 | 491篇 |
| 2023年 | 1960篇 |
| 2022年 | 1299篇 |
| 2021年 | 2241篇 |
| 2020年 | 2256篇 |
| 2019年 | 2153篇 |
| 2018年 | 1112篇 |
| 2017年 | 1838篇 |
| 2016年 | 2270篇 |
| 2015年 | 3811篇 |
| 2014年 | 7957篇 |
| 2013年 | 6434篇 |
| 2012年 | 7689篇 |
| 2011年 | 8162篇 |
| 2010年 | 6810篇 |
| 2009年 | 6765篇 |
| 2008年 | 8229篇 |
| 2007年 | 6336篇 |
| 2006年 | 4873篇 |
| 2005年 | 4541篇 |
| 2004年 | 3916篇 |
| 2003年 | 3223篇 |
| 2002年 | 2614篇 |
| 2001年 | 2147篇 |
| 2000年 | 1446篇 |
| 1999年 | 583篇 |
| 1998年 | 393篇 |
| 1997年 | 324篇 |
| 1996年 | 248篇 |
| 1995年 | 204篇 |
| 1994年 | 199篇 |
| 1993年 | 111篇 |
| 1992年 | 101篇 |
| 1991年 | 85篇 |
| 1990年 | 59篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
周松 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):92-92
笔认为，首先要以“活动促学生发展”的指导思想设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，真正为学生的发展服务。其次，在活动的设计上，不应该只注意其外在表现方式，更重要的是其内在品质，要根据学科特点与学生年龄特点，设计真正处于学生“最近发展区”的活动，设计具挑战性、激励性的活动，激发学生复杂的思维和高水平的认知。第三，提高活动的内向化水平。有价值的活动应是能够在较高的水平上完成内化过程的活动，即应使外部实践活动经过不断的概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。 相似文献
92.
93.
学校体育的文化视野--课程设计的人学理念 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育课程的价值在于建构体育文化, 从文化视野下重新审视体育课程理念,可以使我们正确认识体育课程特征、目标,使体育课程更符合学生身心和谐发展的需要,体现以人为本,凸现时代精神,深化学校体育课程改革. 相似文献
94.
据不完全统计，目前比较热门的新媒体种类不下30种。在这个新媒体时代，电视还会处于主导地位吗？我们常常听到这样的担忧。 相似文献
95.
浮世绘是盛行于日本江户时代庶民的绘画，是以江户(东京旧称)为中心而发展起来的，所以又叫江户绘。浮世绘的源流，早期与日本大和绘的屏障画联系密切，在描写闺情与寻常世态的绘卷和古典小说的木刻插图等风俗画的基础上，形成了以描写民间日常生活为主的一种独立的艺术形式。 相似文献
96.
97.
张秀娟 《贵阳金筑大学学报》2004,(2):59-61
元曲作家普遍地具有隐逸情怀，或是表现为宁静淡泊，或是表现为放荡不羁，但总体上都表示出对功名的不屑，对自适生活的向往。这种隐逸情怀的大量存在有其深刻的历史原因。 相似文献
98.
课程作为人类教育活动的核心构成，自产生之日起，就一直处于不断的发展变革之中。可以说，变革是课程的本质特征。新中国成立半个多世纪以来，由于社会主义政治、经济、文化的日益进步，特别是在我国实行改革开放政策和科教兴国战略，教育逐渐成为带动社会发展的“轴心机构”之后，这种变革更是高潮迭起，出现了从未有过的繁荣，也取得了举世公认的成就。然而，在这繁荣和巨大成就 相似文献
99.
探究的学习方式，顾名思义，就是师生共同探讨研究，是进行合作学习的一种学习方式。既然是探讨研究．首先就应该确立探究的主题，对于教材而言，探究的主题应该是学生理解的重难点，只有这样的主题，才有探究的价值，才适合以探究的学习方式进行学习。因此，探究主题的确立，即问题的发现，应该是探究式学习的切入口。 相似文献
100.