学校体育的文化视野--课程设计的人学理念   总被引：1，自引：0，他引：1  

马卫平  严秋 《北京体育大学学报》2005,28(8):1108-1109

学校体育课程的价值在于建构体育文化, 从文化视野下重新审视体育课程理念,可以使我们正确认识体育课程特征、目标,使体育课程更符合学生身心和谐发展的需要,体现以人为本,凸现时代精神,深化学校体育课程改革.  相似文献   

大脑记忆操     

严秋 《科学启蒙》1999,(1)

紧张的学习,使人疲乏,记忆力减退,通过按摩可使头脑清醒,精力充沛,记忆力得到提高。这里向同学们介绍了一种消除大脑疲劳,提高记忆力的自我按摩操。长期坚持做操,能吸引注意力,改善头面部血液循环,使面色红润,头脑清醒,增强记忆力。同学们不妨一试。  相似文献   

学校体育的过程性特征探析     

马卫平  严秋 《体育教学》2005,(5):16-17

多年来，学校体育理论界对学校体育教学论有关问题作了有益的探讨，包括对学校体育的特征、规律、目标等有了初步的认识。但是随着学校体育改革的不断深入，我们感到对这些问题的分析尚缺乏深度和本质的揭示，有待作进一步的探索。特别是对学校体育的过程性特征的思考，在我国学校体育界还没有引起足够的重视，而这种思考关系到能否以一种先进的教育哲学理念来引领学校体育的发展。本文要探讨的正是学校体育的过程性特征，以期引起国内同行对这个问题的重视。  相似文献   

体育学两种主义研究范式的对立与融合     

马卫平  赵杰  严秋 《武汉体育学院学报》2005,39(10):97-100

对体育学的理解都可以归及到科学主义和人文主义这一文化思潮上,这两种思潮形成了两种不同的研究范式:从科学精神层次来看,体育学是科学,这是对体育学的低层次理解。从人文精神层次看,体育学是人文的,这是对体育学的高层次的理解。科学主义与人文主义研究范式从对立走向融合是我国体育科学研究的未来走向。  相似文献   

力竭运动后24 h大鼠肾组织NO含量的变化     

刘祥梅  吴宇强  严秋  唐瑶函  谭军 《北京体育大学学报》2008,31(10)

为探讨力竭运动后恢复24 h肾脏NO含量变化特点与肾损伤程度关系,将24只SD大鼠随机分为安静对照组(C)、低强度力竭组(LE)和高强度力竭组(HE)。一次性跑台力竭运动后24 h取材,检测肾组织NO含量、NOS活性和血清尿素氮、血清肌酐、尿蛋白含量,透射电镜观察肾细胞凋亡等病理变化。结果表明:HE组的肾组织NO含量和NOS活性明显低于LE组(P<0.05~0.01);HE组的血清尿素氮、血清肌酐和尿蛋白含量明显异常(P<0.05~0.01),LE组仅血清尿素氮浓度明显异常(P<0.05);透射电镜下两运动组的肾小管上皮细胞线粒体损害,且HE组的肾实质细胞凋亡显著增加(P<0.05)和偶见坏死。结论:强度不同的力竭运动恢复24 h,大鼠肾组织的NO含量变化趋势不同,高强度力竭运动后肾实质细胞损伤、肾功能恢复缓慢与肾组织的NO含量水平降低有关。  相似文献