首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1261篇
  免费   9篇
  国内免费   8篇
教育   924篇
科学研究   119篇
各国文化   8篇
体育   107篇
综合类   24篇
文化理论   8篇
信息传播   88篇
  2024年   4篇
  2023年   13篇
  2022年   9篇
  2021年   10篇
  2020年   12篇
  2019年   13篇
  2018年   10篇
  2017年   7篇
  2016年   13篇
  2015年   28篇
  2014年   70篇
  2013年   66篇
  2012年   76篇
  2011年   60篇
  2010年   53篇
  2009年   61篇
  2008年   57篇
  2007年   72篇
  2006年   57篇
  2005年   53篇
  2004年   69篇
  2003年   51篇
  2002年   47篇
  2001年   36篇
  2000年   49篇
  1999年   38篇
  1998年   26篇
  1997年   39篇
  1996年   28篇
  1995年   27篇
  1994年   18篇
  1993年   5篇
  1992年   18篇
  1991年   7篇
  1990年   7篇
  1989年   5篇
  1988年   8篇
  1987年   7篇
  1986年   5篇
  1985年   9篇
  1984年   6篇
  1983年   8篇
  1982年   8篇
  1980年   3篇
  1962年   1篇
  1959年   1篇
  1957年   1篇
  1956年   1篇
  1955年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有1278条查询结果,搜索用时 46 毫秒
91.
韦福 《高教论坛》2014,(1):52-54,85
思想政治理论课教学要自觉贯彻党的群众路线要求,以学生为本,关心学生利益,服务学生成长成才;相信和依靠学生,努力调动学生学习积极性、主动性和创造性;倾听学生心声,不断改进教学方式方法,增强教学实效性,更好完成课程所承担的艰巨任务。  相似文献   
92.
扬州大学城聚集了普通本科大学、高等职业学校、中等职业学校,虽然这些学校聚集一地,但是它们各自为政,学校之间缺乏交流,不能共享资源,导致资源闲置和不足的现象并存。加强大学城教育资源整合,能有效地提高教育资源的利用率。由于各学校隶属关系的差异,并缺乏资产使用补偿机制,影响了大学城资源整合。政府应建立大学城统一管理机构,协调各学校间的关系,引导各学校整合基础设施资源和管理资源、优化管理制度资源等,优化配置扬州大学城资源。  相似文献   
93.
在充分发挥使用效益成为高校设备管理主要目标的背景下,高校设备管理呈现出系统化、规范化和信息化的发展新趋势.本文在分析设备管理系统化、规范化和信息化内容的基础上,以优化高校设备管理模式为目的,从理念更新,体制、机制建设以及管理信息化建设等方面提出建议.  相似文献   
94.
来华留学教育事业与我国政治、外交、文化、教育、经济等诸多利益息息相关。本世纪以来,来华留学教育已进入快速发展时期,但也存在目标不明、结构失衡、质量不高等突出问题,急需进行战略设计。本文通过对来华留学教育发展的优劣势、外部环境中的机遇与挑战等方面进行SWOT分析,提出发展当前来华留学教育应以建设文化强国为目标、以提升教学质量为基石、以汉语言专业为龙头、以周边国家生源为重点等对策建议。  相似文献   
95.
本文深入分析了“双差生”的一些心理特征,在此基础上提出了转变差生工作的几个原则。  相似文献   
96.
秋天,是枫树排最美的季节,疯长了—个春天加—个夏季的灌木和藤萝,收住了脚步,绿得让人眼睛发碜的叶子,不那么扎眼了,带刺的杉枝和松针也渐渐失去了刚挺,可以让你伸手触摸了。丛林原来一直穿一件用粉绿、浅绿、深绿和默绿作底色的风衣,此时,换成了一件由各种俏丽色块拼制的斗蓬。最抢眼的就是那大叶  相似文献   
97.
高昌福 《青海教育》2006,(12):34-35
科学研究表明:人们日常可以从事的运动项目很多,但不同的运动对人的心理所起的作用是不同的。作为一名中学体育教师,我想从自己专业的角度,谈谈篮球运动与学生综合素质的培养。目前,素质教育改革不断深入,但由于我国的特殊国情,学生特别是高中生还面临着巨大的高考压力。这就使  相似文献   
98.
99.
100.
去年12月间,我曾随南京市小学教育参观团到上海市去参观。在那儿听了几节算术課,觉得几位教师对算术基本知識的教学都非常重視,值得我們学习。常見低級儿童一般会順口溜1、2、3……但对数的实际意义并不了解。上海市虹口区第三中心小学朱云寀老师說:儿童由于对数的概念不明确,所以有的搞不清数的次序,有的不懂得数与数之間的关系,有的不熟悉数的组成……。我平时重視培养儿童数的概念,在使儿童获得明确的数的概念的基础上,培养計算的熟練技巧。例如教儿童認識10,首先复习7、8、9三个数,先用图画讓儿童数,再写出数字,并比較7、8、9  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号