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91.
祁连山区空中水汽资源的分布特征及其开发潜力 总被引：3，自引：0，他引：3
根据祁连山及其周边地区11个探空站的1981年～2002年1月～12月每日2个时次（北京时间08时和20时）的资料，运用动力气象学原理计算和分析了祁连山区四季的平均水汽输送、辐散辐合以及区域内的空中含水量等。结果表明，祁连山区大气中的水汽年输入总量为9.392.5×108t，水汽年输出总量为8.031.5×108t，表明在输入该区的水汽总量中只有14.5％成云致雨或留在该区域上空，其余85.5％的水汽成为过路水,即潜在开发的水资源量较大；区域内年空中含水量为331.2×108t,夏季最多,冬季最少,对比特征约5∶1;四季中水汽的辐合中心基本维持在甘肃省的河西走廊和青海省的东北部一带,夏季最大（－7.4g/g/s）,秋季和冬季次之，春季最小（－1.4g/kg/s)，说明这一区域内非常有利于水汽的堆积，存在很大的人工增雨（雪）潜力。 相似文献
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在三国文化的传播过程中,文艺是一种重要的传播方式。在传播主体与传播环境的影响下,文艺经历了史传文学,民间通俗文艺、历史小说,影视艺术等多种样式的变化。三国文化的传播与相关文艺形式的流变是一种不平衡的互动关系,在互动中既推动了文艺形式的繁荣,又促进了三国文化的传播。 相似文献
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英语教学的重要任务就是要努力促使学生德、智、能、情、趣均衡发展,使认知、情感、意志三者相互促进,从而达到学生素质的全面发展. 相似文献
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要保证课堂教学有效性就要做到以美激趣、精讲善练、因材施教、启发诱导、循序渐进、激励创新等,只有这样才能取得较好的教学效果。 相似文献
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课堂教学是教学工的中心环节。改革课堂学方式,设计各种有利丰富学生知识和发展学能力的教学活动,对提教学质量和激发学生学习兴趣有着非常重要的作用一、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣学习兴趣是构成学习动机的主要心理因素,是生探求知识和获得能力的一种强烈的内趋力,是他积极主动学习的直接动力。因此,激发学生的学习趣,是学好自然课的先决条件。教师可针对儿童好心、求知欲都很强的特点,从教材实际出发,采用观察实验、谜语、故事、儿歌、谈话、游戏、录音、录像、创设念等方法,增加教学的趣味性,激发学生的求知欲,发他们探究知识的… 相似文献
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现代信息技术在教育中的运用与普及，不仅影响着知识传授的方式和手段，而且对教育理念与教学模式也产生了重大影响，由此看来，传统的教学模式已经失去了它往日的辉煌，到了非改不可的日寸候了。然而。中学语文教学的实践并非如此。概括起来就是：现代语文教学没有走出传统的语文教学模式，这些课实质上就是“教育技术环境加上传统课堂教学模式”，教育技术的教学特征没有体现出来，教育技术的教学功能没有完全发挥出来。为了适应知识经济时代对人才培养的要求， 相似文献