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91.
Fenton催化氧化反应机理及影响因素研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
对Fenton催化氧化反应机理进行研究,对影响Fenton反应过程的因素,如H2O2投加量、催化剂(Fe2+)投加量、pH值、反应时间、反应温度等进行分析,为Fenton试剂应用提供依据。 相似文献
92.
李晓燕 《湖南广播电视大学学报》2010,(3):56-59
汉语修辞学是中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）开设的一门选修课程。为了给学员提供全面、及时、高效的学习支持服务,我们针对课程的特点,在资源建设过程中通过三个方面来实现以学生为本的教育理念：一是注重资源的实用性,二是注重情境构建,三是多种媒体资源优化组合。这种做法为远程教育课程资源建设提供了可以借鉴的思路和经验。 相似文献
93.
李晓燕 《中小学图书情报世界》2009,(11)
3G时代网络阅读具有互动、开放、实时等特征;数字目录学应该在网络阅读中发挥导航、指导阅读、帮助读者提高信息素养的教育功能。 相似文献
94.
95.
思维是人脑借助于语言对客观事物的本质及规律的间接的和概括的反映。思维的种类繁多,根据探索方向的不同,可以分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案,如果遇到某个问题只有一个正确答案,思维过程就是要找出这个正确的答案。发散思维是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,以探求多种答案。如果一个问题有多种答案,思考的方向就往外发散,寻求各种可能的正确答案。两种思维形式各有其特点：聚合思维利用已有的知识经验或传统方法来解决问题,有方向、有组织、有条理;发散思维无一定的方向和范围,不墨守陈规,不囿于传统方法,由已知探索未知,具有更大的主动性和创造性。 相似文献
96.
李晓燕 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
围绕着专名有无涵义这一问题,西方学术界展开了激烈的争论,最终形成了两大派别,各言其理,争执不下.专名有无涵义争论的起因是混淆了"语辞"和"概念".专名和专名所对应的单独概念分别属于语言学和逻辑学两个范畴,不能混为一谈,对专名有无涵义的探讨,在语言学领域可以换成对"专有名词有无词义"的讨论,最终结论是,专有名词有词义. 相似文献
97.
英语会话话轮转换时具有一定规律可循的.然而在高职院校学生的英语会话教学中,教师常常忽视了这一规律.本文结合话轮以及话轮转换规律,分析了高职院校学生英语话轮转换中的不足,并提出了改进措施. 相似文献
98.
李晓燕 《开封教育学院学报》2009,29(4):24-26
海明威的微型小说《白象一样的小山》虽不足与他的长篇抗衡,但却非常完整地体现了海明威式的写作特色。小说满含隐喻的电报式语句及其营造的“迷惘的一代”的气氛,表现出了海明威深刻的思想内涵及其突出的简洁文风。 相似文献
99.
自闭症儿童语言的范畴特征研究与整合取向 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对自闭症儿童语言研究的内容和方法的梳理,对现有自闭症儿童语言研究进行了分析.结果显示,自闭症儿童的语言研究者一直以来偏重于语言各范畴特征的分别研究,在语法技能、语义技能、语用能力各范畴均有较为密切的关注.研究发现,自闭症儿童语法存在一定障碍;语义方面,掌握词汇较多,但该范畴其他方面存在问题:语用能力受限,其中情境会话等高级语用能力受限更甚.在近年,自闭症儿童语言的研究慢慢地走向了整合:在视角上,从自闭症儿童语言的范畴间关系人手的研究得到了关注:从方法上,多元的研究方法受到重视.这种走向不仅有助于客观地对现有研究成果作全面与客观的解读,也为未来的研究走向提出了可供参考的观点. 相似文献
100.