中日体育保险现状比较研究     

王晓林 《德州学院学报》2007,23(4):106-110

通过文献资料、数理统计、访谈法分析探讨了中国与日本的体育保险在发展历程,制度建设,参保意识、管理技术等方面存在的异同,找到了我国体育保险事业发展中的主要问题,希望能够为我国体育保险事业的发展提供可行性参考依据.  相似文献   

西方"人权高于主权"论的道德实质及其危害 --兼评西方的"人权外交"战略     

王晓林 《凯里学院学报》2002,20(1):1-3

“人权高于主权”论是西方霸权主义和强权政治的理论支柱。西方“人权高于主权”论不仅将人权道德化、国际化 ,使人权成为超阶级和超国家的普遍道德权利 ,把所谓普遍道德权利作为调整各国人权关系的主要手段 ,而且将主权建立在人权的基础上 ,认为限制主权的行为是合乎道德的 ,从而为自己树立所谓的终极“道德”形象 ,其最终目的是以新的形式对广大发展中国家进行奴役和剥削  相似文献   

文言文教学与传统道德教育的相结合     

王晓林 《中学语文(读写新空间)》1991,(4)

教文言文应批判继承我国民族传统道德遗产,帮助学生掌握道德概念,培养道德情感,从而形成道德行为。在文言文教学中我们应抓住以下几个方面进行传统道德教育。 (一)以立“志”学“德”为基础,确立道德信念。立“志”学“德”,就是每个人都要树志向,学习道德,坚定道德信念。这是儒家学派十分重视的方向性问题。孔子认为:“三军可以夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)并且经常启发学生谈志向、讲德性,如课文《侍坐》。还要求学生竖定意志;“磨而不磷”、“涅而不缁”(《阳货》),即象最坚固的东西一样,磨也磨不薄;象最洁白的东西一样,染也染不黑。所以,“君子谋道不谋食”、“君子忧道不忧贫”。(《卫灵公》)孔子所提倡的道德信念就是“志于道”、“死守善道”。有了这个信念,才能成为“无求生以害仁,有杀身以成仁”的“志士仁人”(《卫灵公》)。志和德都不是天生的,要靠后天的学习,这种学习包括确立人生的目标和理想,深刻理解道德规范的定义、价值与作用,认识它对个人与社会的益处如何,违反了它的害处又是什么?从而  相似文献   

定语名词用法浅析     

王晓林 《川北教育学院学报》1996,6(3):56-57

在现代英语中，有些名词可作定语，这些名词被称为定语名词。定语名同作定语与其同根形容词作定语、名词所有格之间是有区别的。使用定语名词已成为一种趋势。  相似文献   

中国共产党对马克思主义社会协调原则的坚持与创新     

王晓林  贺新元 《江西广播电视大学学报》2004,24(4):4-7

坚持以生产力标准协调人民利益关系是马克思主义社会协调的一个重要的方法论原则。坚持以生产力标准协调人民利益关系是中国共产党在社会主义革命和建设过程中制订路线、方针和政策必须始终遵循的根本标准。在不同历史时期，我党三代领导人把马克思主义社会协调的这一基本原则创造性地运用于中国革命和建设的实际，领导中国人民取得了一次又一次的伟大胜利。  相似文献   

Motorola CanopyTM无线宽带系统介绍     

王晓林 《中国教育网络》2005,(9):73

摩托罗拉作为一家主要的移动电话通讯设备供应商,于2003年推出了针对无线宽带市场的C a n o p y无线宽带系统,并且在短短的两年时间内,在全球140多个国家的运营商和企业用户中得到了广泛的应用,成为全球的主要无线宽带设备供应商。摩托罗拉CanopyTM无线宽带系统包含Canopy固定无线宽带系统、Canopy Tropos AP无线网络以及即将推出的Wimax802.16e移动无线宽带系统。C a n o p y无线网络系统:基于M e t r o M e s h体系和P W R P协议的Canopy Tropos AP集成了业内最完备的网络路由智能技术,在动态城域Wi-Fi无线网络环境中,有效优化…  相似文献   

简析数学教学中的"问题解决"     

王晓林 《教育与职业》2002,(3):27-28

无论是研究性学习，还是开放式问题的研究，它们都是围绕着“问题解决”而展开的，它们都是以问题为载体，通过研究问题的来源、解决的过程来实现其目的的。尤其近两年来，无论是高考、中考还是单招试题中，“问题解决”的数学思想和方法都逐步得到重视和体现。因此，对“问题解决”的理论层面的研究也就成为热点。一、对“问题解决”中的“问题”的理解第六届国际数学教育大会上，“问题解决，模型化和应用”课题组的报告中指出：“一个（数学）问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现成的直接方法、程序或算法来解决问题的情景。”该课…  相似文献   

也谈启发式教学法的运用     

王晓林 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)

众所周知,启发式教学法是指教师在教学工作中依据学习的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法.中国古代思想家孔子,古希腊思想家苏格拉底,以及17世纪捷克教育家夸美纽斯和18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐都提倡启发式教学,反对注人式教学.  相似文献   

网络教学与传统教学的比较和思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

颜景林  王晓林 《教育信息化》2004,(5):14-15

网络教学是信息时代的产物．网络教学环境使教学系统的四个要素发生了根本性的变化，并使教学传播活动更加丰富。课堂教学中正确地运用网络教学手段，有利于克服传统教学模式的诸多弊端和缺陷。网络教学同样也存在许多不利因素．必须在现代教学理论的指导下通过教学实践进行探索和研究，才能实现网络教学的优势向教学实效的转化。  相似文献   

中职学校中餐烹饪专业实训课教学探究     

王晓林 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)

随着职业教育改革进程的不断推进,实训教学越来越受到教师的重视,是提升学生实践操作水平的重要手段。探究中职学校中餐烹饪专业实训教学中的应用,对于提升学生实践能力、创新能力具有积极作用。本文针对中职学校中餐烹饪专业实训课教学创新路径展开了以下研究。  相似文献