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91.
本文结合职校中的课程讲义,以宁波鄞州职教中心高二计算机专业学生的学习进程为实例,强调学生的动手能力,弱化理论知识的讲解,突出现实应用实例的演示。为该课程的教学提出一种新的模式：以一个完整的项目实例开始。采用模块分解、模仿操作、模型组合的方式,贯穿整个学期的教学过程。 相似文献
92.
引言《普通高中语文课程标准（实验）》关于“阅读与鉴赏”的目标之一是“注重个性化阅读,充分调动学生的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验,学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力”。这一目标要求我们对传统的阅读教学的价值观进行重新审视,确立新的阅读价值观,也就是要变一元解读为多元解读,让学生在多元解读的过程中,张扬个性,完善人格,提高阅读的综合素养。 相似文献
93.
94.
95.
石红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(3)
企业发展软环境的作用主要体现在对经济体的保护功能、规范约束功能、引导功能和激励功能上.苏南民营企业软环境中政策法规的保护作用、产业发展和专业市场的引导作用、民间创业精神的激励措施等方面的欠缺和不足以及行政角色的错位是制约苏南民营企业发展的主要因素. 相似文献
96.
女子摔跤运动员心理疲劳成因及恢复措施的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法对心理疲劳理论进行分析研究,并依据女子摔跤项目特点,分析了女子摔跤运动员心理疲劳产生的原因,提出了有效恢复运动员心理疲劳的手段。这对于完善女子摔跤的运动训练。提高运动员的竞技能力、增进运动员心理健康有很好的参考作用。 相似文献
97.
借助特质焦虑问卷(T-AI)对湘西地区2所高校96名体育教师和146名非体育教师心理焦虑状况进行调查分析。结果显示:体育教师和非体育教师特质焦虑分值均高于一般人群,其中体育男教师、非体育女教师出现非常显著性差异;非体育教师特质焦分值高于体育教师,女教师特质焦分值高于男教师,均未出现显著性差异。研究表明,湘西地区高校体育教师和非体育教师都存在不同程度的心理焦虑,社会应关注教师的心理健康问题,特别是女教师的心理健康问题。 相似文献
98.
偏误分析和第二语言习得 总被引：2，自引：0，他引：2
石红 《扬州教育学院学报》2004,22(1):70-73
在第二语言习得的过程中,二语学习者出现形形式式的偏误是意料之中的事。如何看待偏误并找出产生偏误的根本原因,对于提高第二语言习得的效能是极其重要的一环。本文着重讨论怎样通过偏误分析来提高第二语言习得的效能。 相似文献
99.
西部民族传统体育旅游的吸引力及市场运作研究 总被引：6，自引：0，他引：6
采用文献资料、田野实证与比较分析等方法, 对西部少数民族体育旅游资源及其产品进行了调查研究。旨在为有关部门了解和制定开发民族体育旅游的对策提供参考。主要结论 西部地区少数民族传统体育旅游因其特殊的魅力而具有六大吸引力, 可操作性强, 但须对其可持续发展给予高度重视和精心保护。 相似文献
100.
石红 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):91-93
在第二语言习得的研究领域，研究者们基于大量的实证研究提出了种种理论模式，用以描述第二语言习得的过程、解释第二语言习得的机制。而在诸种理论模式中，克拉申的“监控模式”是影响最大、解释最全面、最引人关注、同时又是最具争议性的。通过结合第二语言习得的实际问题对克拉申“监控模式”进行介绍、分析和评述，有助于我们把握第二语言习得研究的焦点和要点，并加深对第二语言习得过程和机制的认识。 相似文献