以电类水平测试赛促进“三电”课程群建设研究     

《集宁师专学报》2020,(3):105-108

电子类水平测试赛考核学生对电路分析、模拟电子技术、数字电子技术的基础理论和实践操作,检验高校电子类专业的教学水平,指引教学改革方向。文中阐述了"三电"课程群教学模式改革、优化课程群建设、产教融合、专创融合、教学团队构建、实践环节训练。通过对课程群建设,使学生认识到专业知识与专业课程之间的有机联系,取得了良好的教学效果。  相似文献   

你知道介电体超晶格吗?     

祝世宁  陆延青 《实验室研究与探索》2007,26(6):160-160

南京大学固体微结构物理国家重点实验室闵乃本院士研究组的“介电体超晶格材料的设计、制备、性能和应用”成果获得了2006年度的国家自然科学奖一等奖。到底什么是介电体超晶格呢？它是怎么做出来，又有什么用呢？想必，这是许多人感兴趣的问题。  相似文献   

共轭二烯烃亲电加成方式的探讨     

刘汉文 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(3)

本文对影响共轭二烯烃亲电加成反应的加成方式的诸因素进行了讨论。  相似文献   

颗粒材料力学性质的离散元数值模拟   总被引：2，自引：0，他引：2  

王桂萱  秦建敏 《大连大学学报》2007,28(6):27-31

基于颗粒离散元法对二维颗粒体进行了双轴压缩数值模拟.将离散系统中的变形与连续体中相应的变形联系起来,应用于颗粒离散元方法中平均应力的计算,比较了不同颗粒形状、颗粒间摩擦系数对颗粒体的微观-宏观力学性能的影响,并分别考虑了不同摩擦系数下,颗粒颗粒间接触力的法向分量和切向分量对剪切应力的贡献.本文的计算结果表明颗粒的形状和表面性质对颗粒体的力学性能有显著的影响.  相似文献   

双核铜(II)配合物[Cu(α-Furoicacid)_2(H_2O)]_2·(H_2O)_2的合成、晶体结构及电化学研究     

李薇  陈志敏  杨颖群  徐伟箭 《衡阳师范学院学报》2006,(3)

在甲醇水混合溶剂中合成了标题配合物Cu2(-αfuroic acid)4(H2O)4,测定了其晶体结构,晶体属单斜晶系,空间群P2(1)/c,晶胞参数:a=1.0106(4)nm,b=1.046(6)nm,c=2.00790nm;β=91.118(8)°,V=2.646(2)nm3,Dc=1.619g/cm3,Z=4,F(000)=1306.最终偏离因子R1=0.0567,wR2=0.1676,两个Cu(II)由四个呋喃甲酸根桥联且其端位各有一个水分子配位,形成一个具有畸变的四角锥形配位环境。配合物中Cu(II)-Cu(II)间具有一对称中心,其Cu(II)-Cu(II)的间距为0.2637nm,结合晶体结构对配合物进行了电化学性质研究。  相似文献   

Experimental Research on Single-Pass SHG from Periodically Poled LiNbO3 Crystal   总被引：1，自引：0，他引：1  

桑梅  于建  薛挺  倪文俊  李世忱 《天津大学学报(英文版)》2003,9(1):7-10

Quasi-phase-matching(QPM) periodical poled LiNbO3 （PPLN） is designed and successfully fabricated to enable second harmonic generation (SHG),The samples were Z-cut 0.5 mm thick and grating period is A=6.8 μm for the first order QPM of contimual wave λ=1.064μm which is emitted by Nd:YAG laser at room temperature 27℃,The output single-pass SHG power was tested by an authorized optical system.The normalized max conversion efficiency is calculated to be 0.25% (W.cm)^-1,The fabrication and parameters calculated method are introduced,and testing scheme is described in this paper,Even some ideas to improve conversion efficiency are offered.  相似文献   

家访与“电召”     

北鸿 《上海教育》2002,(3):77-77

班主任对学生进行家庭访问,历来是班主任要做的“功课”,也是校方对班主任工作的重要考核内容之一。家访之所以重要,是因为它是联结学校教育与家庭教育的不可或缺的纽带。班主任深入家庭,与家长心平气和地进行对学生教育的探讨,这对加强班主任与家长之间的沟通,更好地让学生成长有着极为重要的意义。班主任深入家庭,还可以发现许多学生幕后的东西,为进一步开展教育打开思路。  相似文献   

意大利蜜蜂(Apis mellifera L.)飞翔肌的发育     

叶巧真  卢爱平  张景强 《中山大学学报论丛》1995,(2)

全变态昆虫肌肉的转化与脊椎动物肌肉损伤修复有很大的相似之处。本文以意大利蜜蜂飞翔肌的发育阐明这一观点。两者的相似性表现为:①参与肌肉修复和成蜂飞翔肌形成的成肌细胞来源于胚细胞;②飞翔肌的发育过程中肌肉的转化和肌肉损伤修复均有幼虫残余肌丝或损伤部位残余肌丝和成肌细胞融合,成肌细胞与成肌细胞之间的融合等现象。这些结果为全变态昆虫肌肉的转化作为了解脊椎动物肌肉再生知识的便利模型的可行性,提供了理论依据。  相似文献   

溴化[2—(5—己基—1,3—二氧环己烷——2—基)乙基]三乙基铵的合成<英>     

袁先友 《零陵学院学报》1992,(3)

以1—溴己烷,丙二酸二乙酯和丙烯醛为原料,经五步反应首次合成了溴化[2—(5—己基—1,3—二氧环己烧—2—基)乙基]三乙基铵(h).  相似文献   

三个经典电生理实验刺激参数的设定     

《绵阳师范学院学报》2018,(2)

设置合适的刺激参数是电生理实验成功的重要前提.本文借助Pclab-430C生物医学信号采集处理系统,探究了"牛蛙坐骨神经干动作电位测定"、"牛蛙腓肠肌收缩特点"、"牛蛙心肌期外收缩与代偿间歇"三个经典电生理实验的阈刺激参数范围.结果表明:牛蛙坐骨神经干兴奋与腓肠肌兴奋的阈刺激强度差异不显著,而心肌产生兴奋需要的阈刺激比神经干和腓肠肌产生兴奋所需阈刺激强(p<0.01).心肌兴奋的最小阈刺激波幅(y)与波宽(x)符合y=2.766 9x-0.474(R2=0.936 5)关系.引起神经干兴奋及腓肠肌兴奋的电刺激基强度值均为(0.010±0.000)v;而引起心肌产生期外收缩的基强度值为(0.521±0.088)v.建议在蛙神经干动作电位和腓肠肌收缩特性实验中,将单刺激波宽设置在0.1~0.5 ms之间的一个值,波幅可从0.01 v逐渐增大;蛙心期外收缩实验中,建议将单刺激的波宽设置为1~5 ms之间的一个固定值,波幅从0.5 v逐渐增大.  相似文献