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赵文 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(1):24-25
探究活动是新课程实施中完成教学目标的一个重要手段,在探究活动中可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,教会学生与人合作的精神,培养学生科学认真的学习态度和社会责任感.在探究活动的过程和结果中让学生体验和享受成功,从而达到陶冶情操,净化心灵. 相似文献
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为了研究如何把素质教育落实到学校的教学工作中去,全面落实课程计划,深化学科领域的教学改革,探索学科素质教育的模式,绥化地区教育学院初教部于六日中旬在肇东三友小学召开了小学教学研究基地建设工作现场会。参加会议的有绥化地区各市县进修校主管小学教研工作的副校长、初教部主任和全地区22所教研基地校的校长及典型教师,共百余人。会上观摩了课程计划内的所有课程和对学生进行素质教育的活动,考查了教师教学技能的整体素质,交流了加强小学教研基地建设工作的经验。会议通过“三友小学”这个现场,对全地区小学教研基地建设工作进行了一… 相似文献
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企业家的决策模式有改良式决策与探索式决策两种模式。改良式决策是在企业的技术、组织结构以及管理模式等方面现有的基础上进行改良,有利于企业家更好地发挥这些因素在企业经营中的作用,但容易陷入次优稳定均衡;探索式决策模式是对现有的技术、组织结构以及管理模式等方面进行革新,以期提高企业的产出水平,但探索式决策所带来的不确定性比较大。对动态环境下具有战略眼光的企业家如何动态地组合这两种决策模式进行了理论分析,研究表明探索式决策在动态环境下是一种常态。 相似文献
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